Strategi Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Maze Karpet Covid-19

Kemampuan motorik kasar anak usia dini sangat penting untuk ditingkatkan. Tujuan dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui kegiatan permainan tradisional pada anak usia dini di TK SIKL. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian 15 anak kelas 1 SD dengan rentang usia 6-7 tahun. Kegiatan penilaian atau asesmen dilakukan menggunakan metode rating scale dengan total 5 kemampuan yang dinilai. Hasil penilaian menunjukkan bahwa semua anak yang terlibat dalam kegiatan pelatihan memiliki kemampuan motorik kasar yang sangat baik dan sesuai dengan target capaian usia perkembangannya dengan rata-rata kemampuan motoric kasar 3,85. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah permainan tradisional dapat meningkatkan kemampuan motoric kasar pada anak usia dini di TK SIKL. Hasil penelitian ini dapat dijadikan dasar menggunakan permainan tradisional sebagai sarana meningkatkan kemampuan motoric kasar anak.

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional pada AUD di SIKL

Widayanti,

Hasibuan,

Rakhmawati

et al. 2023

“…5) Evaluasi dan Pengembangan Lanjutan: Temuan ini juga menunjukkan perlunya evaluasi dan pengembangan lanjutan dalam penggunaan media kartu bergambar. Dengan memantau hasil dan merespons umpan balik dari anak-anak, orang tua, dan guru, media ini dapat terus ditingkatkan untuk memenuhi kebutuhan dan harapan peserta didik (Anggraeni & Na'imah, 2022).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

“…Ketiga, dampak jangka panjang dari penggunaan media pembelajaran kartu bergambar adalah aspek yang harus diperhitungkan. Meskipun penelitian literatur memberikan wawasan tentang efektivitas media ini dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini, penting untuk melihat apakah peningkatan motivasi ini juga memengaruhi perkembangan jangka panjang mereka (Anggraeni & Na'imah, 2022).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Media Kartu Bergambar untuk Anak Usia Dini: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Motivasi Belajar?

Jasiah,

Mayasari,

Haniko

et al. 2023

Motivasi merupakan salah satu faktor utama dalam menunjang hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media pembelajaran kartu bergambar dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Dalam metode studi literatur, kami menyelidiki literatur yang relevan dengan topik ini dan mengidentifikasi temuan-temuan kunci. Hasilnya mengungkapkan bahwa media pembelajaran kartu bergambar memiliki potensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Desain yang menarik, unsur interaktif, dan keterlibatan anak merupakan faktor penting. Faktor individu dan variasi dalam penggunaan media juga berdampak signifikan. Kerjasama antara orang tua dan pendidik menjadi penting, serta perlu ada evaluasi dan pengembangan berkelanjutan. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang cara meningkatkan motivasi belajar anak usia dini melalui media pembelajaran kartu bergambar.

“…4) Pentingnya Integrasi Kurikulum Berbasis Teknologi; Studi literatur menunjukkan bahwa integrasi media pembelajaran berbasis teknologi dalam kurikulum formal anak usia dini dapat menjadi kunci keberhasilan. Pengembangan kurikulum yang memadukan teknologi dengan metode tradisional dapat menciptakan pengalaman pembelajaran yang holistik dan mendukung perkembangan kreativitas (Anggraeni & Na'imah, 2022). 5) Peran Guru dalam Mendukung Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi; Literatur menekankan pentingnya peran guru sebagai fasilitator dan pengawas dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini?

Asmara,

Judijanto,

Hita

et al. 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh positif media pembelajaran berbasis teknologi terhadap peningkatan kreativitas anak usia dini. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan fokus pada analisis berbagai pendekatan pembelajaran berbasis teknologi yang telah diterapkan dalam pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan kontribusi signifikan media pembelajaran berbasis teknologi dalam merangsang kreativitas anak melalui elemen visual, interaktivitas, dan keterlibatan personal. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan teknologi dengan metode tradisional, serta peran guru dalam mendukung pemanfaatan media pembelajaran. Simpulan penelitian menyoroti bahwa penggunaan bijak media pembelajaran berbasis teknologi dapat membentuk fondasi kuat untuk perkembangan kreativitas anak usia dini.