Strategy based on a pedagogical conception aimed at developing the autonomy of the Medicine student

Abstract

La implementación de estrategias pedagógicas constituye en la actualidad, una vía eficiente y enriquecedora para consolidar la formación integral de los venideros egresados de las diversas carreras universitarias. Por lo que el objetivo estuvo dirigido a exponer los procedimientos de una estrategia sustentada en una concepción pedagógica enfocada a desenvolver la autonomía del educando de Medicina para el desarrollo de su Proyecto Integral de Trabajo Educativo individual. Para ello se desarrolló un estudio mixto, donde se emplearon en el proceso investigativo métodos y técnicas pertenecientes a los niveles teórico y empírico. En este sentido, se aplicó el criterio de expertos, y para constatar su efectividad se realizó un estudio longitudinal panel que abarcó cinco años, coincidiendo con los cursos desde el 2015- 2016 hasta el 2019-2020. De esta manera, se expone la relación entre la actividad pedagógica mediante la orientación educativa y el desarrollo de la autonomía del estudiante de Medicina en el cumplimiento del Proyecto Integral de Trabajo Educativo individual durante el proceso de formación profesional integral, revelando el vínculo con el proyecto de vida. Cabe resaltar que el presente estudio se deriva de una tesis doctoral.