[Strategy of Tahfiz Al-Quran Excellence in Malaysia:  A Literature Survey] Strategi Kecemerlangan Institusi Pendidikan Tahfiz Al-Quran  Di Malaysia : Satu Tinjauan Literatur

Ismail, Mohd Jamalil; Mohamad, Sabri; Puji, Tengku Intan Zarina Tengku; Yusof, Nor Hafizi

doi:10.37231/jimk.2017.15.1.220

Cited by 8 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penilaiannya harus mengambil kita beberapa aspek utama seperti tahap pengajian merangkumi rendah, menengah dan pengajian tinggi, penarafan sijil sama ada diiktiraf atau tidak oleh kerajaan, kelangsungan pengajian di dalam dan luar negara, keperluan koloborasi yang bersifat silang ilmu dan sebagainya. Kepelbagaian dan keragaman ini sebenarnya telah membuka ruang dan prospek yang luas ke atas perkembangan instusi tahfiz di Malaysia dan dalam sisi yang sama ia juga turut memberi cabaran untuk mengurus pendidikan tersebut akibat dari melebarnya masalah-masalah berbangkit dari kepelbagaian dan keragaman tersebut (Ismail, S., 2016). 2022) dalam sebuah kajian bertajuk Teknologi Maklumat Dan Inovasi Dalam Pembelajaran Tahfiz Quran telah membahaskan berkenaan penggunaan teknologi maklumat melalui telefon pintar dalam pembelajaran tahfiz Quran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kemajuan Inovasi Aplikasi Tahfiz Digital: Satu Kemudahan bagi Pengajian Tahfiz Al-Quran di Malaysia

Shaharuddin,

Ismail,

Mustafa

et al. 2024

jpi

View full text Add to dashboard Cite

Pengajian Tahfiz antara modul pengajaran yang mengambil tempat di institusi kerajaan dan juga swasta. Saban tahun berlalu, jumlah pengeluaran huffaz dari institusi, pusat dan madrasah mencapai angka yang dapat dibanggakan. Ini kerana berimpak dari model dan modul pembelajaran yang digunakan dan diimplimentasikan dalam silibus pengajaran. Namun, mutakhir ini dunia sempat dikejutkan dengan penularan virus COVID-19 yang akhirnya sempat mengorbankan jutaan jiwa dan memusnahkan ekonomi di pelbagai negara, malah ianya juga memberi impak kepada sektor pendidikan termasuklah pengajian Tahfiz. Masyarakat dunia yang masih dalam proses adaptasi akhirnya menerima kenyataan betapa pentingnya teknologi dalam sektor kewangan dan pendidikan bagi meneruskan kembali rutin agar generasi baru ini tidak terkapai-kapai pada masa hadapan, walaupun hakikatnya ia memberikan kesan yang mendalam dalam sektor pendidikan, apabila standard pendidikan anak-anak berada di tahap yang tidak memuaskan. Justeru fokus kajian ini dilakukan adalah untuk mengenal pasti aplikasi digital Tahfiz yang wujud di dalam Google play dan Apps store dan kelebihan-kelebihannya. Dengan menggunakan metode kualitatif, iaitu analisis dokumen (kajian-kajian lepas) dan pemerhatian terhadap aplikasi di dalam pasaran digital, kajian ini mendapati terdapat sembilan aplikasi Tahfiz digital yang sedang dipasarkan di dalam Google Play dan Apps Store. Sekali gus menunjukkan kebolehpasaran inovasi digital dalam sistem pembelajaran dan pengajaran Tahfiz, ianya memperlihatkan kemampuan untuk institusi ini untuk bergerak seiring dengan aliran perdana yang lain. Persoalannya bagaimanakah penerimaan pelajar dan bagaimanakah impaknya kepada para pelajar, adakah hasilnya positif atau sebaliknya.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Kemajuan Inovasi Aplikasi Tahfiz Digital: Satu Kemudahan bagi Pengajian Tahfiz Al-Quran di Malaysia

Shaharuddin,

Ismail,

Mustafa

et al. 2024

jpi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Terdapat perubahan dan perkembangan yang perlu dikaji bagi mengenal pasti situasi semasa serta kesannya kepada masyarakat di Malaysia. Sebelum pandemik Covid-19, masyarakat banyak menerima kesan yang positif dan manfaat daripada institusi pengajian tahfiz melalui kesannya terhadap aspek pembangunan masyarakat (Solahuddin Ismail, 2016).…”

Section: Kata Kunciunclassified

“…Menurut Solahuddin Ismail (2016), golongan penghafaz al-Quran di Malaysia adalah merupakan aset yang sangat besar untuk digunakan sebagai manfaat bagi melaksanakan dakwah kepada masyarakat. Prospek golongan huffaz ini adalah sangat luas dan berpotensi tinggi jika diurus dengan teratur dan baik.…”

Section: Aspek Pembangunan Masyarakatunclassified

See 1 more Smart Citation

Perkembangan Pusat Pengajian Tahfiz Swasta Pasca Pandemik Covid-19 Di Malaysia: Kesan Dan Persepsi Masyarakat

Adnan,

Nasir,

Abd Halim

2023

J. Aq. Iss. Kon.

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan pusat pengajian tahfiz di Malaysia telah menjadi isu yang semakin penting dalam konteks pendidikan agama di negara ini. Dengan peningkatan permintaan daripada masyarakat yang ingin mempelajari al-Quran, pusat-pusat pengajian tahfiz telah berkembang pesat di Malaysia. Namun, perkembangan ini juga menghadapi beberapa permasalahan yang perlu diselesaikan terutama selepas berlakunya pandemik Covid-19. Salah satu masalah utama adalah keperluan untuk menyediakan infrastruktur dan sumber daya yang memadai khususnya bagi pusat pengajian tahfiz swasta. Selain itu, terdapat juga keperluan untuk memperbaiki kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam pengajian tahfiz. Objektif kajian ini adalah untuk meneroka perkembangan pusat pengajian tahfiz swasta di Malaysia pasca pandemik Covid-19 serta menilai persepsi dan kesannya terhadap masyarakat. Kajian ini juga bertujuan untuk mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh pusat pengajian tahfiz swasta berdasarkan persepsi masyarakat serta menyediakan cadangan penambahbaikan untuk memperbaiki keadaan ini. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan temu bual dan pemerhatian terhadap pusat-pusat pengajian tahfiz swasta di Malaysia. Sampel kajian dipilih melalui kaedah pensampelan bertujuan untuk mendapatkan pandangan yang menyeluruh mengenai perkembangan pusat pengajian tahfiz. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kesan dan pengaruh pusat pengajian tahfiz terhadap masyarakat adalah positif dan perlu dikekalkan serta dijaga. Walaupun terdapat pandangan yang mengatakan terdapat isu dan masalah yang berlaku terhadap pusat pengajian tahfiz swasta khususnya yang melibatkan pengurusan dan teknikal, namun ia merupakan isu terpencil dan dapat diatasi melalui kebersamaan antara kerajaan dan masyarakat. Ini menunjukkan pentingnya pemeliharaan pusat pengajian tahfiz swasta di Malaysia selepas pandemik Covid-19 dengan menangani isu-isu infrastruktur, kualiti pengajaran, dan pengurusan melalui kerjasama antara kerajaan dan masyarakat. Implikasinya termasuk langkah-langkah strategik seperti peningkatan infrastruktur, latihan guru, penerapan teknologi, dan penyediaan sokongan yang mencukupi.

show abstract

“…Selari dengan kemajuan sistem pendidikan di Malaysia, perkembangan sekolah-sekolah tahfiz juga semakin pesat di samping turut melahirkan modal insan yang berkualiti dalam pelbagai aspek. Namun begitu, masih banyak dapatan kajian oleh para sarjana berkaitan dengan pendidikan tahfiz menuntut kepada penambahbaikkan dari sudut pengajaran yang lebih baik dan bersistematik (Daud et al, 2012;Hashim & Tamuri 2012;Ismail, Mohamad, Tengku Puji & Yusof, 2017;Yahaya, 2017). Perkara ini perlu ditangani dengan segera kerana melihat kepada pertumbuhan institusi tahfiz kini semakin berkembang luas.…”

Section: Pengenalanunclassified

Persepsi guru dan murid di MITS Selangor terhadap penggunaan teknologi maklumat (ICT) dalam pengajaran tahfiz

Yahaya

Zakaria

Shaiful³

et al. 2021

IJICI

View full text Add to dashboard Cite

Artikel ini bertujuan membincangkan senario penggunaan ICT dalam pengajaran tahfiz al-Quran. Umum mengetahui bahawa pendidikan tahfiz di Malaysia bukan lagi pendidikan yang asing dan ia mula diterima sejak 10 tahun sebelum ini. Pengajaran tahfiz perlu kepada perubahan bertepatan dengan pendidikan abad ke-21 iaitu dengan memperkasa penggunaan ICT. Justeru objektif kajian ini adalah menilai tahap kesedian guru dan pelajar MITS di Selangor terhadap penggunaan ICT dalam proses pengajaran hafazan al-Quran. Oleh itu, kajian deskriptif ini menggunakan pendekatan kuantitatif sebagai data utama. Data diperolehi melalui instrumen soal selidik yang diedarkan kepada 279 orang pelajar dan 59 guru di MITS sebagai pemilihan subjek dalam kajian ini. Kemudian data dianalisis menggunakan perisian Statistical Product and Service Solutions 22.0 (SPSS 22.0). Hasil kajian menunjukkan kesedian guru terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran tahfiz pada tahap min keseluruhan 3.81 dan s.p 0.775 berada pada tahap interpretasi sederhana tinggi. Manakala bagi murid min keseluruhan adalah 3.33 dan s.p 0.736 berada pada tahap interpretasi sederhana tinggi. Walau bagaimanapun, persepsi majoriti guru setuju dan sangat setuju terhadap kepentingan penggunaan ICT dalam pengajaran tahfiz namun tahap penggunaannya masih di peringkat sederhana. Sedangkan dalam masa yang sama permintaan murid-murid terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran dalam interpretasi sederhana tinggi. Pengajaran tahfiz berasaskan ICT harus diperkasakan sebagai satu alat pengajaran yang sangat efektif melalui pembentukkan persekitaran pembelajaran yang menyokong keperluan, minat dan situasi peribadi mereka. Selain itu, turut menyokong kepada keinginan murid yang mengikut peredaran zaman. Ini selari dengan tuntutan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) iaitu melahirkan huffaz yang bukan sahaja menghafaz dengan lancar malah memiliki perkembangan potensi jasmani dan rohani secara menyeluruh.

show abstract

[Strategy of Tahfiz Al-Quran Excellence in Malaysia: A Literature Survey] Strategi Kecemerlangan Institusi Pendidikan Tahfiz Al-Quran Di Malaysia : Satu Tinjauan Literatur

Cited by 8 publications

References 0 publications

Kemajuan Inovasi Aplikasi Tahfiz Digital: Satu Kemudahan bagi Pengajian Tahfiz Al-Quran di Malaysia

Kemajuan Inovasi Aplikasi Tahfiz Digital: Satu Kemudahan bagi Pengajian Tahfiz Al-Quran di Malaysia

Perkembangan Pusat Pengajian Tahfiz Swasta Pasca Pandemik Covid-19 Di Malaysia: Kesan Dan Persepsi Masyarakat

Persepsi guru dan murid di MITS Selangor terhadap penggunaan teknologi maklumat (ICT) dalam pengajaran tahfiz

Contact Info

Product

Resources

About