Suicide prevention and suicidal behavior

Abstract

In Mexico, the rates of deaths by suicide are below the world average (11.4 vs. 4.1 per 100,000 population). 2 Nevertheless, it has become a major public health problem, given that, between 1970 and 2007, the rates showed an increase of 175%, at the expense

Factores de riesgo de las conductas suicidas en adolescentes, revisión de la literatura

“…10 De acuerdo con los Centros para el control y la Prevención de las Enfermedades (CDC), las conductas suicidas se pueden clasificar en tres grados o niveles de riesgo, el primero de planeación, el segundo de intentos y el tercero el suicidio consumado. 11 Cada nivel incrementa el riesgo para experimentar el siguiente, siendo el principal factor de riesgo para cometer el suicidio haber tenido intentos previos. 12 La conducta suicida se puede prevenir, ya que se sabe que alrededor de la mitad de las personas que cometieron suicidios consumados consultaron con algún servicio de salud en los meses previos al suceso, 13,14 por esta razón es importante que los pediatras puedan identificar los factores de riesgo, para ubicar cuando niñas, niños y adolescentes necesiten una intervención oportuna que ayude a evitar que lleguen a un desenlace fatal.…”

Suicidal Behavior of Adolescents During the Novel Coronavirus Infection Pandemic

“…лиц (по поводу инфекции COVID-19) -95 % от общего количества пациентов, госпитализированных в стационар [3,4,8,11].…”

“…Некоторые исследования показали, что противовирусные препараты также могут влиять на аффективные расстройства [1,2]. Вирус проникает в клетки хозяина посредством взаимодействия его шиповидного белка с рецептором ангиотензинпревращающего фермента 2 (АПФ-2), который экспрессируется на клеточной поверхности [2,3,6,8,11]. В клинических исследованиях доказана роль нарушений в ренин-ангиотензиновой системе в вероятности суицида в последующем [1,5,10].…”

“…Третьей группой факторов является «вынужденная близость», которая меняет содержание социальных взаимодействий и может подрывать психологические ресурсы, повышая риск агрессии и домашнего насилия, а также отсутствие межличностной коммуникации, являющейся усугубляющим фактором развития аффективных нарушений. Межличностные конфликты и аффективные проблемы значительно увеличивают риск суицидальных действий независимо от психических расстройств [3,4,9].…”

“…По данным литературы, в пандемию отмечен рост СП среди девочек-подростков, особенно с сентября 2020 по март 2021 г. В период самоизоляции школьники подвергались академическому стрессу в связи с необходимостью обучения в дистанционном режиме (ранее незнакомая форма), социальной изоляцией [1,10]. Для девочекподростков стресс является специфическим фактором риска эмоциональных проблем и трудностей в отношениях со сверстниками на фоне уменьшения влияния защитных факторов (социальной поддержки и социальной активности) [2,3,8,11].…”