Summary of the June 2009 educationtoday Crisis Survey

Το Πρόγραμμα TOCSIN: Διαστάσεις Και Επιπτώσεις Της Οικονομικής Κρίσης Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

“…Άλλες μελέτες αναφέρουν ότι ενδεικτικά προβλήματα που προκύπτουν στον τομέα της εκπαίδευσης και τα οποία σχετίζονται με την οικονομική κρίση είναι η μείωση των θέσεων εργασίας (Αλεξίου, 2012• Ζιωντάκη, 2014), το πάγωμα ή η περικοπή των μισθών (Karkkainen, 2010(Karkkainen, • Ντολιοπούλου, 2015, η αύξηση του ωραρίου και η κατάργηση ειδικοτήτων (Σκλάβος, 2014), η έλλειψη κατάλληλων σχολικών κτιρίων αλλά και υλικοτεχνικής υποδομής (Αλεξίου, 2012) κ.ά. Οι Mouza και Souchamvali (2016) αναφέρουν ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει το δημόσιο τομέα στην Ελλάδα, οδηγώντας στη μείωση μισθών, στην κατάργηση επιδομάτων και προνομίων, και σε μια σειρά άλλες ενέργειες από την πλευρά της πολιτείας, οι οποίες φαίνεται να επιδρούν αρνητικά και στα επίπεδα άγχους που εκδηλώνουν οι Έλληνες εκπαιδευτικοί.…”

“…To ερωτηματολόγιο δημιουργήθηκε με βάση τα αποτελέσματα αντίστοιχων ερευνών (Αλεξίου, 2012• Ασκούνη, 2004• Bautier, 1992• Brooks-Gunn & Duncan, 1997• Γαλανάκη, 2015β• Ελληνική Εθνική Επιτροπή UNICEF, 2015• Ζιωντάκη, 2014• Gouvias, Katsis, & Limakopoulou, 2012• Karkkainen, 2010• Kokkevi et al, 2014• Mouza & Souchamvali, 2016• Ντολιοπούλου, 2015• Peyronie 2000• Shafiq, 2010• Σκλάβος, 2014, οι οποίες αναφέρονται στις πολλαπλές επιδράσεις της οικονομικής κρίσης στον ευάλωτο παιδικό πληθυσμό και στον ευαίσθητο τομέα της εκπαίδευσης. Ειδικότερα, η επιλογή των μεταβλητών έγινε βάσει των προαναφερθεισών ερευνητικών μελετών, στις οποίες διερευνώνται οι επιδράσεις αυτές, με στόχο να μελετηθεί αφενός μεν κατά πόσο σε δημόσια σχολεία 3 νομών της Ελλάδας -η οποία πλήττεται για 7η χρονιά από την οικονομική κρίση-διαπιστώνονται ανάλογα αποτελέσματα, αφετέρου να αναδειχτούν οι καλές πρακτικές που υιοθετούνται από τους εκπαιδευτικούς που ασκούν διοικητικό έργο (προϊσταμένους/ες και διευθυντές/ριες), προκειμένου να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα που προκύπτουν στη σχολική τους μονάδα.…”