Surveying gender differences in Canadian school literacy

Gambell, Trevor J.; Hunter, Darryl

doi:10.1080/00220270050116941

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“…A study conducted by Coles and Hall revealed that 10 to 14 year-old male students read less frequently than female students (2002). Another study showed that more female students reported that they enjoy reading and rate themselves as confident and independent readers (Gambell & Hunter, 2000). The female students in this study also described that they read for pleasure for 15 minutes or more every day.…”

Section: Reading Interestsmentioning

confidence: 69%

“…A lot of similar studies in United States, Canada and some parts of Europe such as Hall & Coles (1997), Gambell & Hunter (2000), and National Centre for Education Statistics (2003) also revealed that female students are better at attaining reading than male students. Furthermore, a study conducted by Coles and Hall revealed that 10 -14 year old male students read less frequently than female students (2002).…”

Section: Discussion Of Resultsmentioning

confidence: 99%

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A Study of Students’ Reading Interests in a Second Language

Khairuddin¹

2013

IES

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Reading interests is important in enhancing students' success in school and out of it. Hence, students need to have high reading interests. The purposes of this study were to identify students' reading interests in reading second language materials and to examine the differences in students' reading interests based on genders. This study was carried out among 86 Form Four students in Kuala Terengganu with simple random sampling using an6-item questionnaire adapted and adopted from Marrero (2009). Data were analysed as well as presented in the form of frequency, means, standard deviation and independent t -test. From this study, it is found that students have relatively low interests in reading English materials and that there is a significant difference between male and female students. From these findings, it can be suggested that stakeholders should take action with regards to developing and enhancing male students' reading interests. It is hoped that the finding of this study would enlighten the relevant literature of the area.

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Section: Reading Interestsmentioning

confidence: 69%

Section: Discussion Of Resultsmentioning

confidence: 99%

A Study of Students’ Reading Interests in a Second Language

Khairuddin¹

2013

IES

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“…Ils avouent moins aimer la lecture que ne le font les filles et lisent plus rarement pour le plaisir. Un nombre important d'entre eux entretiennent une perception faible de leur compétence en lecture, valorisent peu cette activité [7][8][9][10] et la perçoivent comme une activité féminine [11]. La motivation étant étroitement liée au développement des compétences, la dynamique motivationnelle des garçons préoccupe [12].…”

Section: Problématiqueunclassified

Comprendre l'expérience de lecteurs désengagés lors d'un projet de cercle de lecture au sein d'une équipe de hockey de jeunes garçons au Canada

Jolicoeur

Cormier

2015

SHS Web of Conferences

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“…Les garçons avouent moins aimer la lecture que ne le font les filles et lisent plus rarement pour le plaisir. Un nombre important d'entre eux entretiennent une perception faible de leur compétence en lecture, valorisent peu cette activité et la perçoivent comme une activité féminine (Gambell et Hunter, 2000;Smith et Wilhelm, 2002;Sokal, 2002;Van Grunderbeeck, Théorêt, Cartier, Chouinard et Caron, 2003;Wigfield et Guthrie, 1997;Worthy, 2002). Cette réalité fait couler beaucoup d'encre et on peut lire au sujet des capacités et de la motivation à lire des garçons assez régulièrement dans les médias (Abraham, 2010;Gervais, 2011;Ménard, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

Du patin aux bouquins : l’expérience d’un cercle de lecture au sein d’une équipe de hockey de garçons francophones de 9 et 10 ans du Nouveau- Brunswick

Jolicoeur

Cormier

2016

REEFMM

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RésuméCette recherche collaborative entreprise par la chercheuse et un entraîneur de hockey vise à décrire et comprendre l'impact de l'expérimentation d'un dispositif de cercle de lecture auprès d'une équipe de jeunes garçons francophones de 9 et 10 ans du Nouveau-Brunswick. L'étude se penche particulièrement sur le vécu de six lecteurs désengagés participant au projet. L'analyse qualitative des données recueillies par entrevues, questionnaires et observations démontre que la motivation a été soutenue et généralisée durant toute la tenue du cercle de lecture et que les lecteurs désengagés ont évolué vers l'engagement. L'analyse fait ressortir certains éléments clés ayant contribué au succès du projet de cercle de lecture au sein de l'équipe de hockey. AbstractUsing a collaborative approach agreed upon by the researcher and a hockey coach, this study aims to describe and understand the impact of the implementation of a reading circle within a New Brunswick hockey team of young francophone boys aged 9 and 10. The study is particularly concerned with the personal experience of six disengaged readers throughout the project. Qualitative analysis of data gathered through interviews, questionnaires, and observations shows that motivation was constant and generalized for the duration of the project and that the disengaged readers evolved towards engagement in reading. The analysis identifies certain key elements that contributed to the success of the reading circle within the hockey team.

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Surveying gender differences in Canadian school literacy

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A Study of Students’ Reading Interests in a Second Language

A Study of Students’ Reading Interests in a Second Language

Comprendre l'expérience de lecteurs désengagés lors d'un projet de cercle de lecture au sein d'une équipe de hockey de jeunes garçons au Canada

Du patin aux bouquins : l’expérience d’un cercle de lecture au sein d’une équipe de hockey de garçons francophones de 9 et 10 ans du Nouveau- Brunswick

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