“…Sin embargo, existen trabajos experimentales que han encontrado un procesamiento diferencial en distintos tipos de estructuras sintácticas. Esto es, sujetos de estratos socioeconómicos más bajo y/ o menor nivel educativo rinden peor en tareas de comprensión de oraciones complejas que sujetos con más años de escolaridad (Sánchez, Taboh, Fuchs, Barreyro, & Jaichenco, 2017;Véliz, 2004). La edad también parece ser un factor importante para el procesamiento sintáctico, ya que diferentes estudios han aportado datos que evidencian que a mayor edad se produce una declinación en la habilidad sintáctica tanto en tareas de comprensión como de producción oral y escrita (Kemper & Kemtes, 1999;Norman, Kemper, Kynette, Cheung, & Anagnopoulus, 1991;Stine-Morrow, Ryan, & Leonard, 2000;Véliz, 2004;Waters & Caplan, 1999, entre otros) producto de una capacidad de memoria operativa más reducida (Just & Carpenter, 1992).…”