Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW

Abstract

Dieses Buch beschreibt den Prozess und die Ergebnisse des von der Universität Dortmund wissenschaftlich begleiteten Pilotprojekts "Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW", in dem versucht wurde, auf der Basis einer breit angelegten Längsschnittstudie unterschiedliche Veränderungen genauer in den Blick zu nehmen. Dabei interessieren die Entwicklungsverläufe der Schülerinnen und Schüler ebenso wie die Entwicklungsverläufe, die die beteiligten Schulen nehmen, wenn es zur systematischen Ausweitung der Bewegungszeiten kommt. Die wissenschaftliche Begleitung nahm also die beteiligten Akteure ebenso in den Blick wie die Institution Schule.

Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter

“…Die Forderung nach Einführung einer täglichen Sportstunde in der Grundschule, die zumindest bei einem Teil der Schüler*innen die physische Fitness verbessern und weitere präventive Effekte erzielen könnte, ist nach wie vor aktuell (vgl. Thiele & Seyda, 2011. Neben einer bewegungsfreundlichen Schulumwelt und der Möglichkeit zur Nutzung von schulischen Räumen in der Freizeit (Sporthallen, Schulhöfe) wäre nach Rütten und Pfeifer (2016, S. 78) ferner der »bewegungsaktive Transport« der Kinder zur Schule von gesundheitlichem Nutzen.…”

Effects of an innovative daily physical activity intervention on the health and fitness status of primary school children: a cluster randomized controlled trial

“…However, for a nationwide implementation of the daily PA program in schools, limited structural resources, such as sports halls and teachers or sports coaches, in the primary school environment pose a major problem [33,34].…”