Taiwanese English learners’ perceptions of errors in speaking

Abstract

Słowa kluczowe: Tajwan, kolektywizm, percepcja/postrzeganie, błąd w mówieniu, język angielski jako obcy, niepokój Streszczenie. Niniejszy artykuł poświęcony jest spostrzeżeniom tajwańskich studentów na temat błędów w mówieniu po angielsku. Celem badania jest dogłębniejsze zrozumienie przekonań towarzyszącym tej grupie uczących się i zmniejszenie bariery nieporozumień mogących pojawić się pomiędzy nimi a ich lektorami, w przypadku gdy ci reprezentują odmienne kręgi kulturowe. Sygnały niewerbalne wysyłane przez tajwańskich studentów, towarzyszące potknięciom językowym, bywają często mylnie interpretowane przez nauczycieli nieznających azjatyckiego podłoża kulturowego, zdominowanego przez światopogląd kolektywny. Tajwańczycy bywają postrzegani jako spokojni i nieśmiali, lecz, jak wykazuje analiza ich wypowiedzi, w rzeczywistości jedynie maskują niezwykle żywe uczucia wstydu i porażki, gdyż popełnienie błędu kojarzy się większości z nich z utratą twarzy i zagrożeniem ich pozycji w grupie. Myślą przewodnią tekstu jest umożliwienie lektorom zachodnich języków obcych lepszego wglądu w świat odczuć ich tajwańskich podopiecznych i zachęcenie do tworzenia na zajęciach atmosfery wzajemnego zrozumienia i zaufania.

Games in foreign language classrooms: Taiwanese students’ perspective

“…It is not uncommon for technical college students, especially non-English majors, to lack the skills and strategies necessary to progress (Liao 2004, p. 282). On the other hand, the writer remains deeply concerned with her passion to introduce Taiwanese students to the overseas educators, so that their unique needs are better assessed and catered for (Tsai 2015(Tsai , 2019(Tsai , 2020. Before the outbreak of the coronavirus, back in 2016, almost 8 thousand of Taiwanese citizens (7,949, to be precise) obtained student visas to study in the European Union and the top 5 destinations included the United Kingdom (at that time still a part of the E.U.…”