Teaching Storytelling as a Leadership Practice

Abstract

Vision has long been a quality and characteristic defining leadership. To cultivate vision among undergraduate students in a course, the United Nations' Sustainable Development Goals are utilized as a foundation to inspire a vision that connects local service and personal interests to global, complex issues. Students select a goal to work with for various projects throughout their courses in a program, culminating with the selection of a goal to build a vision around for future contribution as leaders in our world. Student feedback indicated a positive impact of the SDGs on the awareness of global issues and the active role each can play at the local level for progress to continue moving forward.

estudio exploratorio de formación en storytelling y sus claves, para su aplicación en la educación formal de adultos

“…Estudios como el de Auvinen et al ( 2013) concluyen que los líderes utilizan las historias para motivar, inspirar, reducir conflictos, influir en los superiores y establecer una dirección clara. Nada de esto es ajeno al ámbito de la educación de estudiantes universitarios, quienes, bien como personas que reciben la influencia de un líder o bien como personas que lideran a otras, deben conocer qué es, cómo influye y cómo se utiliza el storytelling, ya que el liderazgo en educación es considerado como una de las competencias transversales más importantes (Cleverley-Thompson, 2018;Delors, 1996;Perrenoud, 2004;Reyzábal, 2012). En este estudio se asume que en el ámbito educativo la persuasión no busca manipular, sino liderar un cambio actitudinal como consecuencia de una exposición a una propuesta persuasiva (Briñol et al, 2007;Petty y Cacioppo, 1983) en donde se produce un intercambio donde ganan comunicador y audiencia (Cialdini, 2009).…”

“…Contar historias fue una de las primeras estrategias de comunicación utilizadas por la humanidad y todavía se usa en una variedad de culturas para transmitir tradiciones, costumbres y recuerdos (Cleverley-Thompson, 2018). Sostiene Harari (2016) que "los relatos hacen las veces de cimientos y pilares de las sociedades humanas."…”

Guest Editor's Introduction: Storytelling and Leadership

“…Leveraging stories for leadership practice has significant benefits. The current symposium addresses recent research that suggest that (a) storytelling is a leadership practice, an essential skill that should be utilized, (b) storytelling can improve the self‐awareness and development of leaders' self‐identity, and (c) storytelling can serve as a construct for understanding organizations, exploring the narrative and counter‐narratives that we tell ourselves (Cleverley‐Thompson, 2018; Dailey & Browning, 2014; Smith, 2012).…”

Time to tell a different story? Positive and negative follower perceptions of their leaders' storytelling

“…Herein, we challenge the common premise that leaders' storytelling has mostly positive effects (e.g. Carriger, 2010;Cleverley-Thompson, 2018;Harris and Kim Barnes, 2006). Specifically, we question that a story is always helpful, the more intense and personal the story the better, and that storytelling is always perceived as genuine and authentic (Ml adkov a, 2013).…”