Tecnologia digital como suporte pedagógico no ensino de biologia aos alunos surdos

Abstract

O presente artigo apresenta um material didático que possa auxiliar professores de biologia a elaborarem aulas mais participativas para os alunos surdos, a fim de proporcionar uma aprendizagem atrativa e significativa. Para tal, foi realizada uma pesquisa exploratória com professores de Biologia e, em seguida, foi realizada uma pesquisa documental, na qual buscou-se selecionar na plataforma Google canais do Youtube, jogos e aplicativos que pudessem contribuir para as práticas docentes. Os materiais selecionados foram reunidos em um e-book, junto à uma proposta de Sequência Didática (SD), sendo posteriormente avaliado por professores de biologia. O estudo possibilitou a percepção de que os docentes carecem de materiais que possam auxiliar a aprendizagem dos alunos surdos, assim como a importância das tecnologias digitais visuais para esse processo, sendo o e-book elaborado considerado potencialmente capaz de contribuir para as práticas pedagógicas inclusivas.