Tecnologias assistivas na educação em saúde para o uso racional de medicamentos à pessoa surda: revisão de escopo

Abstract

Objetivo: Mapear as evidências científicas sobre as tecnologias assistivas aplicadas em educação em saúde sobre o uso racional de medicamentos, envolvendo pessoas com surdez. Métodos: Foi realizada uma revisão de escopo guiada pelo acrônimo PCC; em que P = População Surda; C = Conceito: Tecnologia Assistiva. Aplicativos de Saúde. Aplicativos de Medicamentos; C = Contexto: Educação em Saúde. O recorte temporal foi de 2019 a 2024, publicados em português, espanhol e inglês. Utilizou-se de bases científicas, repositórios de artigos científicos e o Google Scholar. Resultados: Quatro artigos atenderam aos critérios de inclusão. Os estudos evidenciam a importância das tecnologias assistivas nos serviços de saúde para a população surda. O incentivo ao crescimento e a ampliação deste suporte ao surdo, atinge não somente a melhor viabilização do processo de comunicação para um atendimento efetivo. Conclusão: As tecnologias assistivas aplicadas em educação em saúde, contribuem para o acesso humanizado às informações sobre as estratégias terapêuticas, proporcionando a promoção do uso racional de medicamentos.