Tecnologías de la Información y Comunicación en el Desarrollo de las Competencias Matemáticas en la Educación Virtual Universitaria

Abstract

El Tratamiento de la información y competencia digital forma parte de una de las competencias que se debe lograr en los estudiantes, que consiste en disponer de una serie de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y se incluya las nuevas tecnologías de la información y comunicación, extrayendo su máximo rendimiento a partir de su comprensión, y donde la presente investigación tiene por objetivo, analizar el uso de herramientas tecnológicas en el logro de las competencias matemáticas en la educación virtual universitaria, utilizándose la vigilancia tecnológica en la búsqueda de información actualizada, filtrándose en periodos más cortos, el uso del software Mendeley Desktop como herramienta de compartición de documentos analizados; siendo la técnica del fichaje y las fichas sincréticas como instrumentos de procesamiento de la información, de donde se infiere que las TICS han permitido un cambio sustancial en el sector educativo como un ente facilitador del conocimiento con metodologías participativas, uso de plataformas educativas integrando estrategias tecnológicas innovadoras, que han logrado impactar en la formación de calidad del estudiante, cambiando su comportamiento cultural y social, logros en la investigación rápida y oportuna al fortalecer su aprendizaje, habilidades de búsqueda, canales de comunicación, interactividad y ahorro de tiempo.

Calidad De La Evaluación Formativa Para El Aprendizaje De Matemática en Virtualidad, Institución José Antonio Lizarzaburu

“…La modalidad presencial de educación por siglos ha desempeñado su función en las aulas al dotar con conocimientos teóricos y empíricos que transformen la vida de los dicentes, sin embargo, debido a la pandemia provocada por el virus Covid-19, las instituciones de educación se han visto obligadas a modificar sus propuestas pedagógicas y modalidades a fin de responder a las nuevas exigencias y necesidades generadas. Cheng (2021) señala que la diversidad de herramientas que aportan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), permiten despertar el interés y participación activa del estudiante, produce un mejor rendimiento y fomenta la creatividad y espíritu de investigación para un mundo educativo nuevo. Pero, cómo será su aplicación frente a la situación actual en el área educativa, y en especial en la asignatura de matemática a través de la modalidad virtual.…”