Tecnologias digitais da informação e da comunicação e produção de textos dissertativo-argumentativos no ensino médio : da sistematização de buscas ao desenvolvimento da criticidade

Abstract

A Deus, pela vida e por me propiciar oportunidades de enxergar as circunstâncias que a mim se apresentam por diferentes ângulos. Ao prof. Dr. William Mineo Tagata, pela acolhida como orientanda; pela confiança, dedicação e disponibilidade; pelas leituras atentas, pelos debates, pelos questionamentos instigantes, que foram essenciais para o amadurecimento deste trabalho. Em minha voz, em muitos momentos do trabalho, ecoa a sua voz. Ao meu pai (in memorian) e a minha mãe, pelo zelo, amor e apoio. A meus filhos, Laís Rabelo e Enzo Rabelo, que souberam entender o tempo dedicado aos estudos, e sempre estão ao meu lado, de forma incondicional. A Thomaz Aquino, pela compreensão, apoio, carinho e incentivo. Aos meus familiares e aos meus amigos, pelo carinho e estímulo à caminhada acadêmica. A meus irmãos, Regina Rabelo, Marcos Cezar, Paulo Rabelo, Solange Rabelo e João Ricardo, pelo apoio e por estarem muito presentes durante todo o meu período de estudos. A minhas amigas Margarete Borges e Ana Luiza Borges de Paula Nunes, pelo companheirismo, e por acompanharem o meu processo de amadurecimento e produção científica. À prof. Dra. Dilma Maria de Mello, pelo apoio no encaminhamento para um novo orientador após minha entrada no processo seletivo. A todos os professores do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), pela acolhida e ensinamentos. Aos colegas do Programa, em especial a Jacqueline Ribeiro, pelos momentos de estudo, de diálogo e também de descontração.