Tecnologias educacionais, assistenciais e gerenciais: uma reflexão a partir da concepção dos docentes de enfermagem

Abstract

Salienta-se, portanto, que a temática tecnologia, enquanto processo e/ou produto, necessita ser discutida, repensada, estudada e construída, pois ainda se encontra incipientemente abordada na práxis dos profissionais de enfermagem. CAMINHO METODOLÓGICO

Tecnologia de enfermagem na prevenção da úlcera por pressão em pessoas com lesão medular

“…A tecnologia, como equipamento, é um componente importante de instrumento de trabalho no exercício educativo, contudo, não se restringe à tecnologia em si ela também está voltada para a organização lógica das atividades, de tal modo que possam ser sistematicamente observadas, compreendidas e transmitidas (1) .…”

“…As tecnologias podem ser classificadas em: tecnologia educacional (TE), definida como um conjunto de conhecimentos que tornam possíveis o planejamento, a execução, o controle e o acompanhamento do processo educacional; tecnologia gerencial (TG), considerada como um processo sistematizado e testado de ações teórico-práticas utilizadas no gerenciamento da assistência; e tecnologia assistencial (TA), constituída de um conjunto de ações sistematizadas, processuais e instrumentais para a prestação de uma assistência qualificada ao ser humano em todas as suas dimensões (1) .…”

“…A TA tem como finalidade apoiar, manter e promover o processo da vida das pessoas em situações de saúde e doença (1) .…”

Produções tecnológicas em enfermagem em um curso de mestrado

“…11 Além dos aspectos acima mencionados, chama a atenção o elevado número de produções tecnológicas (75%) e o quase inexistente registro de patentes de enfermagem no Brasil. Esse é um aspecto que está a merecer a atenção da enfer-magem e deve permear a discussão sobre nossas produções tecnológicas, uma vez que o registro de patentes consiste num requerimento para a inovação na área científica, garantindo além da visibilidade do conhecimento produzido na área, o reconhecimento de sua autoria.…”

Educação ambiental e enfermagem: uma integração necessária

“…A Carta de Otawa, documento que direcionou as bases operacionais de promoção da saúde, afirma que as condições e requisitos para a saúde são: paz, educação, habitação, justiça social, como também, um ecossistema estável e recursos sustentáveis (8) . Completando esses requisitos, existe a necessidade de conceber a promoção da saúde de forma ampla, relacionando-a a políticas públicas e à intersetorialidade, para implementar estratégias visando a melhorar os níveis de saúde (9) .…”