Tecnologías educativas, habilidades sociales y la toma de decisiones en estudiantes universitarios

Abstract

<p>La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las tecnologías educativas, habilidades sociales y la toma de decisiones en estudiantes universitarios de la facultad de Ingeniería Industrial de una universidad privada de Lima. Este estudio fue de tipo básica, diseño no experimental-transversal. La población estuvo constituida por 80 alumnos. Se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo escala de likert. Los resultados permitieron determinar que existe una relación significativa entre las tecnologías educativas, habilidades sociales y la toma de decisiones, con una significancia menor a .05.</p>

Estudios e innovaciones educativas empleando la tecnología

“…Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y el uso adecuado de las tecnologías en la educación, le permite al estudiante ser independiente y tomar decisiones basándose en la demanda de su contexto social, cultural, político y económico. Melgar-Begazo (2019), en su documento de tecnologías educativas, habilidades sociales y la toma de decisiones en estudiantes universitarios, citan a Betancourt ( 2016) quien especifica que la toma decisiones siempre inicia por elegir entre decidir o no, porque al decidir se acepta una responsabilidad con el objetivo que se desea lograr, mientras que si el estudiante no decide o se tarda en hacerlo demuestra su interés, pero sin esforzarse ni hacer nada. Por otra parte, los autores destacan en su investigación, que concluyeron existe una relación significativa entre las tecnologías educativas y la toma de decisiones, demostrando que es necesario el uso de nuevas tecnologías educativas para desarrollar la competencia de toma de decisiones en la comunidad estudiantil.…”

Virtuality in university teaching-learning versus COVID-19

“…The national literature presents the research of Melgar et al (2019), who determined the relationship between educational technologies, social skills, and decision making in university students; the study points out that a significant relationship exists and determines the importance of social skills in decision making. In the same context, we find the research on immersive learning by Ayala et al (2020) to insert the student in a virtual world similar to reality; they emphasize the need to employ a methodology that allows the student to understand how knowledge is created during the teaching-learning process.…”