Abstract:O presente artigo teve o objetivo de apresentar a viabilidade de se utilizar a Tecnologia da Informação na produção de paródias como uma ferramenta metodológica para o ensino de Física. Para tal foram escolhidos, duas turmas da 8º e 9º Ano do Ensino Médio de uma escola na cidade de Nova Veneza-Goiânia-GO. Trata-se de uma pesquisa qualitativa onde as teorias de aprendizagem significativa e significativa crítica serviram como suporte teórico. Participaram alunos dessas turmas, contando com 24 (vinte e quatro) es… Show more
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