Tekirdağ Bölgesi Dermatomikoz Hastalarının Klinik, Demografik ve Laboratuvar Sonuçları

Albayrak, Hülya; Aydin, Mine; Raimoğlu, Onur; Yanik, Mehmet Fatih; Eren, Aynur

doi:10.37696/nkmj.659002

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…However, there are appropriate intervention programs to increase the performance levels of children with SLD by improving their academic skills such as reading (12,13), writing (14,15) and mathematics (16). In addition, a study carried out in Turkey a few years ago reported that intervention programs for children with SLD, especially for their reading and writing skills, were effective (17).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Examination Family Physicians’ Knowledge and Awareness of Specific Learning Disorder

ÖZER,

TEMELTÜRK

2023

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Specific learning disorder (SLD) is defined as the difficulty an individual has been experiencing for at least six months in using their learning and academic skills despite appropriate interventions being provided. Family physicians are doctors who comprehensively evaluate individuals under their responsibility for diagnosis, treatment, rehabilitation, and counseling services. Therefore, it is important that family physicians notice the symptoms of SLD in children and direct them for diagnosis, evaluation, and intervention. The aim of this study was to examine the knowledge and awareness levels of family physicians about SLD. For the research, the Special Learning Disorder Knowledge and Awareness Level Questionnaire" was developed by the researchers and administered to family physicians serving in various cities in Turkey. The data were obtained with the voluntary participation of 125 family physicians in an electronic environment. Statistical analyses were conducted by calculating the frequency and percentage values of the responses given by the family physicians to the questionnaire items. According to the research findings, it was determined that family physicians have knowledge deficiencies regarding the definition, etiology, prevalence, diagnosis, evaluation, and intervention processes of SLD. Additionally, it was determined that the awareness of family physicians about SLD is low and they mostly acquire information through the internet and social media (such as Instagram/Twitter) and books/articles. It is vital to implement the necessary interventions along with the early diagnosis of SLD. Therefore, it is important to increase the knowledge and awareness of family physicians so that they can notice individuals with SLD in early childhood and direct them to the diagnosis-evaluation and intervention processes.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Schema-based math problem solving strategy is efficient in solving math problems (16). With the intervention programs applied to children with SLD, the reading and writing skills of these students improve and their performance increases (17).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Examination Family Physicians’ Knowledge and Awareness of Specific Learning Disorder

ÖZER,

TEMELTÜRK

2023

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Türkiye'de çocuk ve ergenlerde yapılan çalışmalarda ÖÖB'ye eşlik eden DEHB tanısı %40-80 arasında farklı oranlarda belirtilmiştir. [35][36][37] Ayrıca ÖÖB'li çocukların yaklaşık dörtte birinde Anksiyete Bozukluğu eştanısının görüldüğü bildirilmiştir. 36,38 ZY'lere de sıklıkla DEHB ve Anksiyete Bozuklukları'nın eşlik ettiği bilinmektedir (DEHB-%30, Anksiyete-%7-34).…”

Section: Introductionunclassified

Çocuklar İçi̇n Özel Gereksi̇ni̇m Raporu (Çözger)’na Başvuran Olgularin Psi̇ki̇yatri̇k Tani Ve Özel Gereksi̇ni̇m Düzeyleri̇ni̇n Önceki̇ Yönetmeli̇kteki̇ Tani Ve Özür Oranlari İle Karşilaştirilmasi: Retrospekti̇f Çalişma

TEMELTÜRK,

UYGUN,

CANLI

et al. 2023

Acta Med Nicomedia

View full text Add to dashboard Cite

Amaç: Bu çalışmada Çocuklar İçin Özel Gereksinim Raporu (ÇÖZGER)’na başvuran olguların sosyodemografik ve klinik özelliklerinin incelenmesi, psikiyatrik tanı ve özel gereksinim düzeylerinin eski yönetmelik ile karşılaştırılması amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmamızda, Haziran 2019-Aralık 2019 tarihleri arasında Dr. Sami Ulus Kadın Doğum, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Eğitim Araştırma Hastanesi sağlık kuruluna ÇÖZGER için başvuran ve psikiyatri ile ilgili herhangi bir alandan özel gereksinimi bulunan 6-18 yaş arasındaki çocuk ve ergenin dosya verileri geriye dönük olarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Çalışmaya %38’i (n=474) kız, %62’si (n=772) erkek olan 1246 olgu dahil edildi. Ortalama yaş 12,1±4,6 idi. Olguların %58 (n=723)’inde gecikmiş dönüm noktası, en sık olarak Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizlik (ZY) saptandı (n=459; 36,8%). Olguların %19,8 (n=247)’inde en az bir psikiyatri dışı alanda özel gereksinim varlığı tespit edilmiş olup en sık olarak hareket sistemi ve sinir sistemi alanlarından olduğu belirlendi (sırasıyla, n=156 ve n=88). ÇÖZGER sonrasında, eski sistemine göre Hafif Düzeyde ZY olgularında anlamlı bir azalma olduğu (χ2=19,41; p

show abstract

Tekirdağ Bölgesi Dermatomikoz Hastalarının Klinik, Demografik ve Laboratuvar Sonuçları

Abstract: Bu çalışma için Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Girişimsel Olmayan Klinik Araştırmalar Etik Kurulundan onay alınmıştır.

Cited by 2 publications

References 4 publications

Examination Family Physicians’ Knowledge and Awareness of Specific Learning Disorder

Examination Family Physicians’ Knowledge and Awareness of Specific Learning Disorder

Çocuklar İçi̇n Özel Gereksi̇ni̇m Raporu (Çözger)’na Başvuran Olgularin Psi̇ki̇yatri̇k Tani Ve Özel Gereksi̇ni̇m Düzeyleri̇ni̇n Önceki̇ Yönetmeli̇kteki̇ Tani Ve Özür Oranlari İle Karşilaştirilmasi: Retrospekti̇f Çalişma

Contact Info

Product

Resources

About