Televisão e desenvolvimento moral: análise de conteúdos sociomorais presentes em desenhos animados

Abstract

Embasada na teoria de Jean Piaget, esta pesquisa teve como objetivo investigar os desenhos animados mais assistidos pelas crianças e analisar seus conteúdos sociomorais. Foi realizada a aplicação de um questionário em 162 crianças do Ensino Fundamental, de uma escola pública do interior paulista. Dentre os desenhos mais assistidos, compareceram o Pica-Pau e o Bob Esponja. Foram gravados quarenta minutos de seus episódios, e realizados a observação, o registro e a mensuração dos comportamentos veiculados para a identificação da tendência moral mais presente, conforme aspectos relacionados à anomia, à heteronomia ou à autonomia. Os resultados demonstraram a predominância da moral da heteronomia. Com base nesses dados, discutiu-se o efeito da transmissão dos conteúdos identificados no desenvolvimento moral da criança.

Conflitos interpessoais e desenho animado: Um estudo sobre os estilos de resolução predominantes

“…Para a escolha dos desenhos animados analisados nesta pesquisa, teve-se como base o estudo de Oliveira (2011), realizado com 162 crianças de seis a onze anos, do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior paulista. Os participantes da pesquisa responderam um questionário sobre suas preferências televisivas.…”