Teoría crítica, izquierda y políticas públicas de comunicación: el caso de América Latina y los gobiernos progresistas

Abstract

Este trabajo analiza la evolución de las políticas de comunicación en la agenda pública latinoamericana. Se focaliza en el estudio de países cuyos gobiernos se han proclamado a sí mismos como de izquierda o progresistas, en un intento por encontrar tendencias comunes en los procesos de implementación de sus políticas públicas.

Ecuador TV como medio de propaganda en las elecciones presidenciales de la era Correa (2007-2017)

“…Este nuevo socialismo se inspiró en el movimiento alentado y liderado por el presidente venezolano Hugo Chávez (1999-2013) y su denominada "revolución bolivariana". Como en casi todos los países que vivieron episodios semejantes, las reformas institucionales que se llevaron a cabo enfatizaron el papel del Estado como regulador y productor, contraponiendo la reivindicación de la sociedad civil como espacio político a los intereses económicos privados presentes en muchos sectores, entre ellos el de los medios de comunicación (Badillo, Mastrini y Marenghi, 2015).…”

El rol del Estado en el Sistema de Medios Mexicano 2013-2018. Punto de partida para una agenda de investigación

“…Por un lado, gobiernos alineados al libre mercado: Colombia, Chile, México y Perú; por el otro, los países de la llamada "Ola Rosa" o progresistas: Argentina, Bolivia, Brasil, Ecuador, Uruguay y Venezuela (Artz, 2017;Badillo, Mastrini & Marenghi, 2015). Esto generó interesantes debates e interacciones en la región para enriquecer las propuestas de reformas en toda América Latina (Unesco, 2019).…”

“…Otra particularidad que distingue al sistema político mexicano es su clientelismo político (Auyero, 2001;Hilgers, 2012), mismo que ha ido evolucionando a través del tiempo y es practicado, en menor o mayor medida, por todas las fuerzas políticas y sus gobiernos (Combes, 2011;Schedler, 2004).…”

Temáticas e tensões sociais contemporâneas na TV infantil: Estudo de casos Brasil e Argentina

“…No Brasil a lei 13.006/14, de 2014, reconhece a importância do audiovisual na educação e determina a exibição de filmes de produção nacional (mínimo de duas horas por mês) nos colégios de educação básica como ferramenta complementar ao currículo governos progressistas assumiram diferentes países da América Latina (Argentina, Brasil, Bolívia, Chile e Equador) e o debate da comunicação como direito, da necessidade de democratização dos meios e da regulação do mercado impulsionou uma série de revisões sobre iniciativas do Estado após o período neoliberal que caracterizou os anos 90 (BADILLO, MASTRINI, MARENGHI;. Toussaint (2017) relata, como uma das marcas desta época, a recuperação das TV estatais como opção de diversidade de conteúdo em alternativa à oferta de canais privados em vários países da região 128 .…”