¿Terapeutas ocupacionales en la educación? Caminos y posibilidades para/en América Latina y Caribe desde una Comunidad de Práctica

Abstract

Resumen Este trabajo es el resultado de discusiones realizadas en una Comunidad de Práctica para Terapeutas Ocupacionales Latinoamericanos y del Caribe que trabajan con la Educación (TOE Latinoamérica). TOE Latinoamérica surge con el fin de fortalecer el trabajo colectivo de los terapeutas ocupacionales en el campo de la educación dentro de las especificidades de las organizaciones sociales latinoamericanas. Por tanto, aquí venimos a compartir un poco de este camino, presentando tres tópicos en este ensayo: primero, ponemos las razones concretas de nuestra existencia, como trabajamos y cuáles son en realidad las propuestas del grupo; luego, traemos un debate central sobre el derecho a la educación y los problemas históricos que involucran a América Latina y sus poblaciones, así como identificar el rol y significancia del Terapeuta Ocupacional en el acceso a condiciones de igualdad en educación; finalmente, nos parece pertinente señalar el surgimiento del debate actual que involucra a la pandemia COVID-19 y sus impactos en la vida de individuos y poblaciones, que interfiere directamente en la educación, para decir una vez más sobre nuestra tarea terapéutica-ocupacional ante esto.

Occupational therapy and education: a documentary study on academic training

“…In this sense, it is emphasized that the school is a context that permeates the daily lives of children and young people and that, in fact, needs to be addressed in the most diverse contents that make up the training in occupational therapy, including because it is an interdisciplinary area and transverse. Therefore, seeking theoretical support from the perspective of interdisciplinarity can develop the integration of contents, guarantee the construction of broad, rich knowledge, and strengthen and address the complexities involved in this field (Farias et al, 2022;Folha et al, 2020). Still, it is possible that other curricular components linked to the PPP of the consulted courses address these contents in a transversal way with a focus on education, but whose documents did not present the criteria defined for this study.…”

Terapia ocupacional e educação: um estudo documental sobre a formação acadêmica

“…Nesse sentido, ressalta-se que a escola é um contexto que entremeia o cotidiano de crianças e jovens e que, de fato, precisa ser abordado nos mais diversos conteúdos que compõem a formação em terapia ocupacional, inclusive por se tratar de uma área interdisciplinar e transversal. Sendo assim, buscar suporte teórico na perspectiva da interdisciplinaridade pode desenvolver a integração dos conteúdos, garantir a construção de um conhecimento amplo, rico, e fortalecer e atender às complexidades implicadas neste campo (Farias et al, 2022;Folha et al, 2020). Ainda, é possível que outros componentes curriculares vinculados aos PPP dos cursos consultados abordem sobre estes conteúdos de forma transversal com enfoque na educação, mas cujos documentos não tenham apresentado os critérios definidos para este estudo.…”