Terapi Mewarnai Solusi Untuk Mengurangi Stres Akademik Mahasiswa Terhadap Kuliah Online

Aisa, Anna

doi:10.19105/ec.v2i2.4943

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tahap raport merupakan Langkah awal dan termasuk tahap penting dalam proses konseling (Aisa, 2021). Pada tahap ini, konselor dan konseli bekerja sama untuk membangun hubungan yang positif dan saling percaya.…”

Section: Kreativitas Konselorunclassified

Implementasi Impact Konseling Dengan Pemanfaatan Properti Sederhana Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa

Aisa

2024

Cognitive JG

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan impact konseling dengan pemanfaatan properti sederhana untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMPN 1 Pamekasan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara terhadap guru BK sebagai pelaksana layanan impact konseling dan siswa ASM sebagai penerima layanan impact konseling yang memiliki permasalahan kurang percaya diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi impact konseling dengan pemanfaatan properti sederhana memiliki 4 tahap yang perlu dilewati, yaitu Raport, Contract, Focus, Fannel atau bisa disingkat dengan istilah RCFF. Tahapan tersebut dapat membuat sesi konseling lebih efektif, aktif dan singkat sehingga dapat membantu siswa ASM untuk meningkatkan kepercayaan diri.

show abstract

Section: Kreativitas Konselorunclassified

Implementasi Impact Konseling Dengan Pemanfaatan Properti Sederhana Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa

Aisa

2024

Cognitive JG

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Terapi seni dengan metode mewarnai dipilih karena ketika seseorang sedang mewarnai, secara otomatis ia akan mengalihkan fokus atau konsentrasi dari sumber stres. Emosi yang dirasakan bisa dirilis atau dicurahkan lewat goresan warna di atas kertas, kanvas, atau apapun medianya (Aisa, 2021). Saat berhasil menuangkan emosinya, maka intensitas negatif yang dirasakan akan perlahan menurun.…”

Section: Analisis Situasiunclassified

Pelatihan Terapi Mewarnai Untuk Mereduksi Stres Belajar Bagi Guru Muhammadiyah Boarding School Pagaden

Utami,

Marisa,

Fitriyanti

et al. 2023

PKMBATASA

View full text Add to dashboard Cite

Stres belajar merupakan salah satu masalah yang sering dihadapi oleh siswa. Banyak metode yang dianggap mampu mereduksi stres belajar yang dihadapi oleh siswa. Namun demikian stres belajar masih tetap saja terjadi. Guru telah banyak melakukan teknik dalam menurunkan stres belajar namun belum menemukan hasil yang optimal. Melalui kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan pelatihan salah satu teknik yang dianggap mampu mereduksi stres belajar, yaitu terapi mewarnai. Pelatihan ini diberikan kepada guru yang pada akhirnya akan dijadikan sebagai salah satu teknik untuk membantu menurunkan tingkat stres belajar pada siswa. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini diberikan kepada guru Muhammadiyah Boarding School Pagaden, Kabupaten Subang. Kegiatan ini melibatkan 27 orang guru Muhammadiyah Boarding School yang dilakukan secara daring. Kegiatan ini dilakukan dalam bentuk sosialisasi dan workshop. Luaran yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah guru mampu memiliki pengetahuan mengenai terapi mewarnai sekaligus melaksanakan teknik ini ketika siswa mengalami stres belajar.

show abstract

“…Pandemi COVID-19 telah menuntut dunia pendidikan untuk siap belajar secara daring hingga menjadikan perkuliahan sarat dengan kompetensi: tepat, cermat, dan cepat (Argaheni 2020). Hal ini mengakibatkan stres akademik yang dapat menyebabkan gangguan dalam proses berpikir, persepsi dan kemampuan memecahkan masalah, hingga berkurangnya kekuatan pengambilan keputusan (Aisa 2021).…”

Section: Kerangka Konseptualunclassified

Remaja Jompo: Diskursus dan Praktik Gaya Hidup Pandemi

Sujibto

2022

View full text Add to dashboard Cite

Pandemi COVID-19 telah menciptakan tatanan sosial-budaya baru dari proses meaning-making yang bernegosiasi dengan realitas-realitas baru. Ia juga juga melahirkan istilah paradoks, yaitu remaja jompo: remaja yang identik dengan masa-masa pertumbuhan yang aktif, kreatif dan energik dan kelompok lansia (lanjut usia) atau jompo yang berkonotasi tua renta, lemah, penuh derita dan sakit-sakitan. Artikel ini mendiskusikan fenomena remaja jompo yang marak berkembang di tengah pandemi COVID-19: tentang artikulasi, diskursus, faktor dan bentuk praktiknya di kalangan mahasiswa di Yogyakarta. Terma-terma lain seperti kemalasan, penundaan, mager (malas gerak atau sedentary behavior) dan rebahan dapat memperluas diskusi terkait dinamika sosial budaya yang diproduksi oleh pandemi. Fenomena bermalas-malasan dan rebahan mempunyai konsekuensi terbentuknya “kultur” remaja jompo, karena anak muda cenderung merasa nyaman berlama-lama rebahan dengan gawai mereka. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, artikel ini didesain untuk mendapatkan kedalaman makna dan pemahaman berdasarkan pengalaman anak-anak muda yang menjadi subjek penelitian. Para informan adalah mahasiswa yang sedang berkuliah di Yogyakarta. Selain penegasan tentang lahirnya diskursus remaja jompo, artikel ini juga menemukan bahwa (1) pengalaman pembelajaran daring telah menciptakan budaya mager dan rebahan di kalangan mahasiswa, sehingga (2) berakibat pada terciptanya praktik remaja jompo seperti menurunnya kesehatan tubuh mereka karena berlama-lama memakai gawai, tidak cukup bergerak dan jarang berolahraga yang akhirnya merasa cepat kelelahan, pusing, pegal-pegal, dan rentan sakit, seperti jompo. The COVID-19 pandemic has created the new socio-cultural orders imposed by meaning-making processes which continues to negotiate with new realities. It also generated a paradox term, namely elderly youth: youth which is active, creative and energetic and elder which is associated with old body and prone to sickness. This article discusses the phenomena of old adolescents (remaja jompo) massively emerging in the midst of the COVID-19 pandemic by disclosing its understandings, factors, and forms of practice among university students in Yogyakarta. Other terms such as mager and rebahan (both may fit with a term of sedentary behavior) can broaden a discussion about the socio-cultural phenomena produced by the pandemic. As a consequence of laziness and excessive use of gadgets, the emergence of both terms has inevitably created an interesting term and social meaning called remaja jompo or “old adolescents”. Using a qualitative approach, this article is designed to gain depth of meaning and understanding based on the experiences of young people studying at university. In addition to affirming the emergence of discourse of old adolescents, this article also found that (1) the experience of online learning classes has created forms of culture such as mager and rebahan among university students, and thus (2) it obviously generated the practice of old adolescents shown by, for instance, decreasing physical health due to long-term use of gadgets, and barriers to physical activity like sports so eventually that they feel tired quickly, dizzy, fatigued, and prone to illness.

show abstract

Terapi Mewarnai Solusi Untuk Mengurangi Stres Akademik Mahasiswa Terhadap Kuliah Online

Cited by 5 publications

References 1 publication

Implementasi Impact Konseling Dengan Pemanfaatan Properti Sederhana Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa

Implementasi Impact Konseling Dengan Pemanfaatan Properti Sederhana Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa

Pelatihan Terapi Mewarnai Untuk Mereduksi Stres Belajar Bagi Guru Muhammadiyah Boarding School Pagaden

Remaja Jompo: Diskursus dan Praktik Gaya Hidup Pandemi

Contact Info

Product

Resources

About