Terapia ocupacional en psiquiatría y salud mental: formación en pregrado

Abstract

ResumenLa gran responsabilidad que nos depara tener a cargo la formación de los Terapeutas Ocupacionales en el área de Psiquiatría y Salud Mental a nivel de pregrado nos compromete por una parte, a una constante actualización de contenidos clínicos y procedimientos de intervención que las demandas sanitarias van determinando; por otro lado de igual forma tenemos la necesidad de ir adoptando metodologías mas efectivas del proceso enseñanza-aprendizaje de los elementos del área El trabajo que aquí presentamos constituye una evaluación parcial de la metodología que en el presente año académico se esta desarrollando en la asignatura de: Modelos de intervención de Terapia Ocupacional en Psiquiatría y Salud Mental, enmarcada en los fundamentos que originan el trabajo en una de las especialidades tradicionales de la disciplina y en la nueva visión de indusion social de la enfermedad y la discapacidad de causa psíquica. AbstractThe great responsability that affortds us to be responsible for the formation of the Occupational Therapists in the area of Psychiatry and Mental Health at pregrado levell it commits us on one hand, to a constant upgrade of clinical contents and intervention procedures that the sanitary demands go dtermining; on the otherr hand of equal it forms we have the necessity to go adopting more effective methodologies of the process teaching-learning of Ihe etements of the area. The work that here present it constitutes a partial evaluation of the methodology that presently academic year it is developing in the subject of: Models of Intervention of Occupational Therapy in Psychiatry and Mental Health, framed in the foundations that originate the work in one of the traditional specialties of the discipline and in the new vision of social inclusion of the illness and the handicapped of psychic cause.

Desafios e perspectivas da formação do terapeuta ocupacional no campo da saúde mental

“…Tal resultado corrobora com a assertiva que compreende que os investimentos colocados para a formação do TO em saúde mental tem apresentado resultados positivos, e que o terapeuta ocupacional tem se engajado no desenvolvimento de práticas voltadas para a efetivação da proposta da reabilitação psicossocial 4,5,6,26 . Entretanto, os resultados também evidenciam que muito está demandado para a formação graduada e para além dela, sendo necessária a viabilização de ações que consolidem os pressupostos da política a fim de lograr uma formação que, de fato, atenda as necessidades dos usuários dos serviços.…”

Construcción comunitaria de cursos de bioética en nueva Universidad estatal. Experiencia en la Universidad Regional de O ́Higgins (Chile)

“…Por tanto, las propuestas de cursos, deben contener como propósito formativo que los estudiantes de la salud, tomen contacto de las problemáticas que les rodean, con la responsabilidad y análisis de las condiciones de salud de la población usuaria y tener opinión sobre temas de discusión con relación a la justificación y limitación de la investigación científica, estar al día con los avances tecno científicos en salud; desarrollar aptitudes para articular y DOI: https://doi.org/10.22517/25393812.25280 Laura Rueda Castro, Karin Lagos Bosman Constanza Briceño Ribot e Inés Donoso Flores formular problemas críticos de índole ético -moral y, finalmente; comprender su trabajo profesional como un aporte a la construcción social de la realidad (Rueda et al, 2018). En tal sentido, el grupo docente debe velar porque los cursos impartidos busquen una natural imbricación de las disciplinas científicas que se desarrollan en las mallas curriculares y el manejo de conceptos humanísticos que preparen a los estudiantes, para comprender el entorno social y jurídico que otorga el marco sociocultural a su práctica profesional.…”