The Aprescrilov corpus, or broadening the horizon of Spanish language learning in Flanders

Buyse, Kris; Pereda, Lydia Fernández; Verveckken, Katrien

doi:10.1075/scl.78.06buy

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“…A common limitation of all the corpora described above is that they do not feature longitudinal data. Some of the few Spanish learner corpora which do so are the Languages and Social Networks Abroad Project corpus (LANGSNAP, Tracy-Ventura et al 2016) and the Aprescrilov corpus (Buyse et al 2016). Designed to collect learner data in and throughout study abroad sojourns, the LANGSNAP corpus contains 300,000 words produced by 27 L1-English speaking university learners who studied abroad in Spain or Mexico.…”

Section: A Review Of L2 Spanish Corporamentioning

confidence: 99%

COWS-L2H: A corpus of Spanish learner writing

Yamada

Davidson

Fernández-Mira

et al. 2020

RiCL

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This paper presents the Corpus of Written Spanish of L2 and Heritage Speakers (COWS-L2H), a large corpus of compositions written by North American university students learning Spanish. The goals of this work are to (1) build a large corpus of Spanish learner writing that provides samples of written data from Spanish learners in the context of a North American university, (2) to contribute corpus data collected not only from second language (L2) learners of Spanish but also from learners of Spanish as a heritage language (SHL), and (3) to develop one of the few Spanish learner corpora to provide longitudinal data.

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Section: A Review Of L2 Spanish Corporamentioning

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COWS-L2H: A corpus of Spanish learner writing

Yamada

Davidson

Fernández-Mira

et al. 2020

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Las construcciones con verbos de apoyo del español en la producción escrita de aprendices francófonos

Salido

Lorente

Basanta

2019

Journal of Spanish Language Teaching

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En la actualidad, la enseñanza y el aprendizaje de las colocaciones en el ámbito del español como lengua segunda o extranjera está recibiendo cada vez más atención. Las llamadas construcciones con verbos de apoyo constituyen una parte importante del conjunto de las colocaciones del español. El presente estudio se centra en la investigación del uso de este tipo de estructuras en las producciones escritas de aprendices francófonos de español de nivel intermedio (B2.1). Se atiende fundamentalmente a dos aspectos: (a) qué problemas se observan en la producción de este tipo de construcciones en la muestra estudiada; y (b) qué papel desempeña la lengua materna en el empleo de estas unidades por los aprendices y en la producción de errores. Los datos que se analizan provienen, por una parte, de textos producidos libremente y, por otra, de una tarea diseñada para poner en práctica el uso de las estructuras estudiadas.

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The Aprescrilov corpus, or broadening the horizon of Spanish language learning in Flanders

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COWS-L2H: A corpus of Spanish learner writing

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Las construcciones con verbos de apoyo del español en la producción escrita de aprendices francófonos

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