The Bioentrepreneurship MBA: Options for mid-tier business schools

Back, Susan Malone

doi:10.1057/jcb.2008.57

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hasil studi tentang bioentrepreneur menunjukkan bahwa bioentrepreneurship dapat meningkatkan keterampilan proses siswa (Mutia & Tumisem, 2015), dapat meningkatkan sikap wirausaha siswa pada pembelajaran pengetahuan lingkungan (Mulyaningrum, 2014), dan meningkatkan keahlian teknis dan komersial (Collet & Wyatt, 2005). Bioentrepreneurship dapat diajarkan di universitas, baik sebagai program khusus ataupun program yang terintegrasi dengan mata kuliah, baik untuk tingkat S-1, S-2, ataupun S-3 (Meyers &Hurley, 2008;Back 2008, Kjelstrom 2012.Hasil studi lain menunjukkan bahwa bioteknologi dapat dipadukan dengan kewirausahaan (Oliver, 2004…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Jenis penelitian ini bersifat pre-experimental design tipeone-shot case study. Desain dalam penelitian eksperimen model ini dapat digambarkan seperti berikut (Fraenkel & Wallen,2007) (Oliver, 2004).Hasil studi lain juga menunjukkan bahwa Bioentrepreneurship dapat diajarkan di universitas, baik sebagai program khusus ataupun program yang terintegrasi dengan mata kuliah, baik untuk tingkat S-1, S-2, ataupun S-3 (Meyers & Hurley, 2008;Back 2008, Kjelstrom 2012. Meyers (2007) Bagian penting dari kewirausahaan yaitu survey terlebih dahulu untuk melihat peluang penjualan yang bisa dijadikan produksi komersil dan bisa dipasarkan (Witt, et al2005 (Farzin, 2015), Bioneering (Collet & Wyatt, 2005), discovery/Inquiry (Ibrohim,2015), Konstruktif-Inquiry (Supartono, 2009), dan EnSciT /Entrepreneural Science Thinking (Buang, 2009…”

Section: Metode Penelitianunclassified

See 1 more Smart Citation

Sikap Wirausaha Mahasiswa pada Perkuliahan Bioteknologi Bermuatan Bioenterpreneurship

Natadiwijaya

Rahmat

2018

mangiferaedu

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap wirausaha mahasiswa pada program perkuliahan bioteknologi bermuatan bioentrepreneurship. Satu kelompok diberi perlakuan, dan selanjutnya diobservasi hasilnya. Satu kelas mahasiswa yang mengontrak mata kuliah bioteknologi semester genap 2016/2017 terlibat sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan adalah 50 item angket sikap wirausaha yang kemudian diberi skor serta dihitung nilai total rata-ratanya, dan penilaian sosialisasi produk, dimana kegiatan sosialisasi yang telah dilakukan kemudian didokumentasikan, lalu dinilai dengan cara pemberian skor berdasarkan kriteria pada rubrik yang telah ada. Pada penelitian ini didapatkan nilai sikap wirausaha mahasiswa yang dijaring melalui instrumen termasuk kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sikap wirausaha mahasiswa juga dapat memiliki nilai yang tinggi apabila dilatih melalui program bioteknologi bermuatan bioentrepreneurship.Secara umum nilai yang ada telah menunjukkan bahwa sikap wirausaha mahasiswa telah mencukupi sebagai bagi mereka menjadi guru biologi yang berjiwa wirausaha. Melalui angket respon, kebanyakan mahasiswa menyatakan bahwa perkuliahan Bioteknologi bermuatan bioentrepreneurship dapat membuat mereka memiliki sikap wirausaha yang baik, lebih menyadari besarnya kaitan antara bioteknologi dengan kewirausahaan, mampu membuat produk dan mensosialisasikannya, serta dapat meningkatkan minat terhadap bioteknologi.Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat diajukan beberapa saran, yaitu diperlukannya pendampingan supaya produk-produk yang dihasilkan dapat terjual. Produk yang terjual tersebut dapat memberikan manfaat finansial bagi mahasiswa sehingga diharapkan dapat menjaga atau bahkan meningkatkan sikap wirausaha mahasiswa ke depannya.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Metode Penelitianunclassified

Sikap Wirausaha Mahasiswa pada Perkuliahan Bioteknologi Bermuatan Bioenterpreneurship

Natadiwijaya

Rahmat

2018

mangiferaedu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Identifying the strength and weaknesses of the South African tech-based industries: Insights from the Swiss South African business development programme

Uctu

Essop

2019

African Journal of Science, Technology, Innovation and Developm

View full text Add to dashboard Cite

The Application of Transdisciplinary Theory and Practice to STEM Education

Back

Greenhalgh-Spencer

Frias

2016

Handbook of Research on Technology Tools for Real-World Skill Development

View full text Add to dashboard Cite

The authors describe the application of transdisciplinary theory and practice to Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) education at the undergraduate level. The modular approach which makes use of student collaboration within and across disciplines and input from outside experts holds promise for preparing students to address society's “wicked” problems – those with interconnected causes and for which a solution often causes additional problems. Transdisciplinary theory and practice are described and their application to STEM education is proposed along with a model of measuring transdisciplinary skills. Recommendations are proposed for future research on cross-cultural/cross disciplinary models, pedagogy, measuring student collaboration, determining effective partnership models and institutional supports, and the potential role of the social sciences in contributing to research on transdisciplinary practice and education.

show abstract

The Bioentrepreneurship MBA: Options for mid-tier business schools

Cited by 4 publications

References 2 publications

Sikap Wirausaha Mahasiswa pada Perkuliahan Bioteknologi Bermuatan Bioenterpreneurship

Sikap Wirausaha Mahasiswa pada Perkuliahan Bioteknologi Bermuatan Bioenterpreneurship

Identifying the strength and weaknesses of the South African tech-based industries: Insights from the Swiss South African business development programme

The Application of Transdisciplinary Theory and Practice to STEM Education

Contact Info

Product

Resources

About