The communication skills and the empathic tendency levels of nursing students: a cross-sectional study

Abstract

This result suggests that the empathic tendency level could not be increased with the courses in the curriculum in our study. The results suggest that empathic tendency levels were not increased with subsequent nursing coursework. Determining empathic predisposition levels prior to entry into nursing programs should therefore be considered.

Ebelik Öğrencilerinin Empatik Eğilim ve Empatik Beceri Düzeyleri

“…(10). Hemşirelik öğrencilerinde de EEÖ puan ortalamalarının orta düzeyde saptandığı çalışmalara ulaşılmıştır (6,11,(17)(18). Bir başka çalışmada ise sağlık yüksekokul ve sağlık hizmetleri meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin EEÖ puan ortalamalarının da orta düzeyde (66.07±9.50) olduğu bulunmuştur (12).…”

“…Öğrencilerin sosyodemografik özellikleri (mezun olduğu lise, uzun süreli yaşadığı yer, kardeş sayısı, kaldığı yer, çalışma durumu, ailede sağlık çalışanı varlığı, bireysel akademik başarı algısı, sosyal ve sayısal bilimlere ilişkin bireysel algısı) ile EEÖ puan ortalamaları arasındaki farkın anlamlı olmadığı belirlenmiştir. Yapılan çalışmalarda da öğrencilerin sosyodemografik özellikleri ile EEÖ puan ortalaması arasında anlamlı bir ilişki olmadığı gösterilmiştir (6, 10,[16][17]. Çalışmamızda kendilerini sosyal ilişkilerinde çok aktif ve başarılı olarak değerlendiren öğrencilerin EEÖ puan ortalamalarının, kendisini başarılı bulmayan ve fikri olmayanlara göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu belirlenmiştir.…”

“…Öğrencilerin sınıflarına göre EEÖ puan ortalamaları karşılaştırıldığında sınıflar arasında farkın anlamlı olmadığı görülmüştür (p>0.05). Bekmezci ve arkadaşları (2015) ebe adaylarının, Bazar ve arkadaşları (2017) hemşire adaylarının devam ettikleri sınıfların empatik eğilim düzeylerini etkilemediğini göstermişlerdir (10,17). Hemşirelik öğrencilerin eğitim yılı arttıkça empatik eğilim ortalama puanlarının anlamlı düzeyde artış gösterdiği çalışmalar da bulunmaktadır (6,16).…”

“…Ebelik uygulamalarında profesyonelliğin ayrılmaz bir parçası olarak kabul edilen, bireyselleştirilmiş ebelik bakımında daha kaliteli ve güvenli hizmet sağlamada önemli bir yapıtaşı olan empatik yaklaşımın önemi konusunda ebe adayları bilinçlendirmek, empatik eğilimlerini belirlemek, empatik becerilerin gelişmesini sağlayarak kişilerarası iletişim sürecinin kalitesini arttırmak ebelik eğitiminin bir parçası olarak düşünülmelidir. Empati ile ilgili araştırmalar incelendiğinde, çalışmaların sıklıkla sağlık bilimlerinde eğitim alan hemşirelik ve ebelik öğrencileri ile yapıldığı ve lisans eğitimleri sırasında öğrencilerin empatik eğilim ve empatik becerilerinin değerlendirildiği görülmektedir (10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18). Empatik eğitim programının uygulandığı az sayıda araştırmada da, verilen eğitim ile öğrencilerin empatik eğilim ve empatik beceri puanlarının yükseldiği belirlenmiştir (19,20).…”

The Relationship Between Empathic Tendency, Life Satisfaction and Professional Self-esteem Among Turkish Military Health Students

“…The empathetic tendency is an innate personal trait. It is very di cult to change in personality and attitude as it requires a change as opposed to a skill or a cognitive trait [5].…”