The conservative response to the 2011 Chilean student movement: neoliberal education and media

Cabalin, Cristián

doi:10.1080/01596306.2013.871233

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“…Las principales reacciones frente a esta propuesta han venido de los representantes de los establecimientos particulares subvencionados. Du-rante los meses de mayo, junio y julio del 2014, en el diario chileno de circulación nacional "El Mercurio", principal referente de la élite política conservadora del país (Cabalín, 2014), publicó 6 editoriales con referencia directa o indirecta al fin de la selección. Hemos elegido como tema de análisis a la selección ya que consideramos que apela directamente a la segregación y discriminación de estudiantes, y por la existencia de 13 columnas de opinión con similar tema (en este breve recuento no están contadas las cartas al Director referentes al tema).…”

Section: Análisis Los Sostenedores: El "Ellos Contra Nosotros" Y La Funclassified

Ellos contra nosotros: un Análisis Crítico de Discurso desde los sostenedores privados y los niños segregados en la Educación Chilena

Ochoa

2016

Polis

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Resumen 1 : Este trabajo analiza desde una perspectiva discursiva crítica, los discursos actuales sobre educación chilena y su relación con la discriminación, usando para ello dos fuentes discursivas: una columna de opinión escrita por el Secretario General de Colegios Particulares de Chile (CONACEP); y parte de los resultados del trabajo investigativo con niñas y niños de Octavo Básico de una escuela municipal del estrato socioeconómico bajo. Ambos casos, el primero desde la "libre elección" y cierto afectivismo y los segundos desde una lógica más territorial, dan cuenta de ciertos mecanismos de segregación que operan a nivel discriminatorio estructurados como un "ellos contra nosotros". Finalmente, se discute el carácter moral de la ideología del "buen estudiante" que impera a nivel hegemónico. Abstract:The following paper analyzes some discourses on Chilean education today and their relation to segregation and discrimination, using for this purpose, two discursive sources: an opinion piece published in the Chilean newspaper El Mercurio on July 22, 2014 written by the Secretary General of Private Schools in Chile (CONACEP) that accounts the discursive discrimination is rooted in the Chilean educational model; and then part of the results of research with an 8th grade children of a municipal school from low socioeconomic status where discourses, although most hybrids, do not neglect the discursive repertoire of discrimination. The analysis found the us vs. them discourse, where segregation and discrimination operates and, from our perspective analysis of the hegemonic discourses that permeate the educational social practices at all levels.Polis, Revista Latinoamericana, Volumen 15, Nº 45, 2016 386 "Nós contra eles", uma Análise Crítica do Discurso de acordo com privados suportes e crianças segregados na Educação Chilena Resumo: Este trabalho analisa a partir de uma perspectiva discursiva crítica, os discursos atuais sobre educação chilena e sua relação com a discriminação, utilizando para o efeito, duas fontes discursivas: uma coluna de opinião escrita pelo Secretário-Geral das Escolas Privadas do Chile (CONACEP); e, em seguida, parte dos resultados de uma pesquisa com crianças de uma escola municipal de nível socioeconômico mais baixo. Ambos os casos, o primeiro desde a "livre escolha" e certo efetivismo e os segundos a partir de uma lógica territorial, permitem perceber certos mecanismos de segregação que operam num nível discriminatório estruturado como um "eles contra nós". Por fim, discute-se o caráter moral da ideologia do "bom aluno" que é prevalecentemente hegemônico.Palavras chaves: discriminação, educação, crianças, análise critico de discurso.

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Section: Análisis Los Sostenedores: El "Ellos Contra Nosotros" Y La Funclassified

Ellos contra nosotros: un Análisis Crítico de Discurso desde los sostenedores privados y los niños segregados en la Educación Chilena

Ochoa

2016

Polis

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“…Como algunos autores lo han planteado, las políticas neoliberales implementadas por Pinochet en materia de educación generaron un malestar en la sociedad, debido a las inequidades sociales que se producían por este sistema; malestar que se canalizó a través del MECh (Mayol Miranda & Azócar Rosenkranz, 2011;Pousadela, 2013). En ese sentido, la TFM nos ayuda a entender que el apoyo al MECh estaba basado en principios relacionados a la justicia, en términos de equidad, y al cuidado; a diferencia de posturas más conservadoras, en las cuales prevalecía una posición de preservar el statu quo (Cabalin, 2014).…”

Section: Discussionunclassified

La Teoría de los Fundamentos Morales y la orientación política detrás del apoyo o rechazo al movimiento estudiantil chileno del 2011

Silva

Carrere

2019

Univ Psychol

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La presente investigación estudia los fundamentos morales relacionados con el apoyo o rechazo al Movimiento Estudiantil Chileno (MECh) durante las manifestaciones del 2011 (N=170). De acuerdo a los análisis factoriales –exploratorios y confirmatorios–, los fundamentos de daño/cuidado, justicia/engaño, autoridad/subversión y santidad/degradación se comportaron consistentes con la teoría; pero el fundamento de lealtad/traición, se dividió en dos valores: Patriotismo y Lealtad. Los fundamentos de Daño/cuidado y Justicia/engaño se asociaron a posiciones de la izquierda política y al apoyo al MECh; mientras que el patriotismo, la autoridad/subversión y la santidad/degradación se asociaron a la derecha y el rechazo a este. Un modelo de ecuaciones estructurales evidenció que el daño/cuidado se asociaba directamente al apoyo al movimiento; mientras que la justicia/engaño y la autoridad/subversión estaban mediadas por la orientación política.

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“…Por último, debido al movimiento estudiantil de 2011 en Chile, hay una pequeña muestra de estudios relacionados con este tema (Bellei, Cabalin, & Orellana, 2014;Cabalin, 2014aCabalin, , 2014b. Estas tres publicaciones describen las principales características del movimiento estudiantil, analizan los componentes claves del discurso de los estudiantes y su relación con el sistema educativo chileno orientado a lógicas de mercado, e identifican su impacto en el campo de la educación superior.…”

Section: Trayectorias Y Experiencias De Los Estudiantesunclassified

La investigación en educación superior en Chile: Una perspectiva sobre patrones de publicación y temas emergentes

Muñoz‐García

Queupil

Bernasconi

et al. 2019

EPAA

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In the context of a recent increase in the Chilean production of knowledge within the field of higher education, this article reveals some trends exhibited by this production, as well as the main research topics. With this aim, we examine the number and institutional affiliations of research grants in the area, provide a bibliometric analysis of Web of Science (WoS) and Scopus publications, and present a content analysis of works indexed in WoS and Scopus published from 2005 to 2015. Results show a clear growth pattern, both in research grants and articles published. Research capacities in the field appear to be distributed across several universities in Chile, and to involve scholars based not only in schools of education, but also those in several other academic units in diverse disciplinary and professional domains. Themes emerging from the content analysis can be grouped in four main research lines: curriculum, teaching and learning; trajectories and experiences of students; the academic profession; and higher education policy.

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The conservative response to the 2011 Chilean student movement: neoliberal education and media

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Ellos contra nosotros: un Análisis Crítico de Discurso desde los sostenedores privados y los niños segregados en la Educación Chilena

Ellos contra nosotros: un Análisis Crítico de Discurso desde los sostenedores privados y los niños segregados en la Educación Chilena

La Teoría de los Fundamentos Morales y la orientación política detrás del apoyo o rechazo al movimiento estudiantil chileno del 2011

La investigación en educación superior en Chile: Una perspectiva sobre patrones de publicación y temas emergentes

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