The Continued Need for Macro Field Internships: Support, Visibility and Quality Matter

Enhancing Student Commitment to the Micro-Mezzo-Macro Continuum

“…Likewise, faculty members who teach macro practice often feel unsupported by their departments and institutions while teaching macro content (Rothman, 2013). Additional research on macro social work education suggests that macro students are significantly more dissatisfied with their field placements, and significantly less confident in their preparation to meet workplace demands than their micro practice-focused peers (Deal et al, 2007;Iverson et al, 2021;Williams-Gray, 2014). In light of these findings, it is reasonable to hypothesize that the inattention to macro social work education may lead to future generations of social workers feeling ill-equipped to independently apply macro practice skills, theories, and concepts that are important for effective macro practice (Deal et al, 2007;Netting, 2005).…”

Historical Development, Unique Characteristics and Advantages of Practice-Oriented and Clinic-Focused Social Work Doctoral Program

“…O'Reilly (1991)' e göre lisansüstü sosyal hizmet programları arasında, öğrencilerden gelen yoğun talebe rağmen, yeterli sayıda klinik odaklı program bulunmamaktadır. Bundan dolayı diğer yardım veren mesleklere mensup kişilerle karşılaştırıldığında, eğitim esnasında genellikle klinik odaklı çalışmaların yoğunlukta olduğu kurumlarda uygulama yapılmasına ve süpervizyon alınmasına rağmen (Iverson, Dentato, Green ve Busch, 2021), sosyal hizmet uzmanlarının klinik becerileri zayıf kalmaktadır. DSW programlarının, doğrudan uygulama bilgisine ve becerisine odaklanmaları sosyal hizmet uzmanlarının mesleki bilgilerini derinleştirmekte ve onlara mesleki yaşamlarında karşılaştıkları vakalara karşı daha bütüncül ve profesyonel bir şekilde yaklaşma imkânı sunmaktadır.…”