The dual education system: Implementation possibilities, prerequisites and challenges

Abstract

Филозофски факултет Универзитета у Београду ДУАЛНО ОБРАЗОВАЊЕ: МОГУЋНОСТИ, ПРЕТПОСТАВКЕ И ИЗАЗОВИ ОСТВАРИВАЊА 2Дуално образовање као моел осваривања срење сручно образовања смара се усешним начином риремања млаих за све раа и за заошљавање. У насојању а унарее оранизацију и начин функционисања срење сручно образовања мное ржаве су се ослониле на искусва земаља које имају развијен уални моел сручно образовања и обуке. Посебну ажњу je ривукао немачки уални сисем, који је мноима ослужио као узор за реформисање срење сручно образовања. Имајући у виу а се уђа решења не моу коираи, ј. ирекно реносии у среину чији је рушвено-економски и образовни конекс различи, у рау се размарају моућноси и реосавке усешне римене уално образовања у руој среини. Указује се, акође, на оређене изазове у осваривању уално образовања, који се исовремено моу разумеи и као ораничавајуће околноси за њеово увођење и римену. У закључним размарањима се исиче а је риликом реформисања срење сручно образовања оребно рво салеаи сање и оребе у сосвеном сисему, а ек након оа ажљиво размории који елемени уално моела моу бии корисни за аи образовни сисем и на који начин се они моу рилаоии а би се инерисали у осојећи конекс. немачки уални сисем, реосавке и изазови осваривања уално образовања, рансфер уално моела. УводУ фокусу образовних политика многих земаља у свету у протеклом периоду нашло се питање унапређивања организације и начина функционисања средњег стручног образовања. Заједничка брига великог броја земаља јесте, с једне стране, проблем обезбеђивања квалитетно оспособљене радне снаге, посебно приликом преласка из света образовања у свет рада, а, с друге стране, проблем смањивања 1 E-маил: vspaseno@f.bg.ac.rs 2 Рад је реализован у оквиру пројекта Моели роцењивања и сраеије унаређивања квалиеа образовања у Србији (бр. 179060) Института за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду који финансира Министарство просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије.

Development of Professional Skills in the Context of Higher School Dual Education

“…O. V. Galustyan, V. A. Kirik and N. Mazáčová [10] analyzed how the preparation of future teachers benefits from the partnership between universities and schools via project activities during students' pedagogical practice, with the university assuming the role of mentor. V. Spasenović [11] analyzed implementation possibilities, prerequisites and challenges of the dual education system. O. Valiente and R. Scandurra [12] reviewed challenges to the implementation of dual apprenticeship in OECD Countries.…”