The effect of families’ socioeconomic status on the self-concept development of learners

Autoconcepto del adolescente según sus características sociodemográficas y de los progenitores

“…Nuestros resultados concuerdan con el estudio de Soto et al (2018), quienes tras un análisis concluyeron que el estudiante cuyo progenitor posee estudios superiores tiene valores más elevados de autoconcepto general, en comparación con adolescentes cuyos padres presentan estudios medios y básicos. Varios autores mencionan que un alto nivel de estudios de los progenitores conduce a que estos privilegien prácticas de apoyo a la autonomía para desarrollar en los hijos un buen autoajuste que conduce a un buen autoconcepto académico y rendimiento escolar, como también, favorece a un buen autoconcepto emocional, social y familiar (Cleric et al, 2020;Gasa Molepo & Lethole, 2018;Morsy & Rothstein, 2015;Rodríguez-Fernández et al, 2019). En este sentido el nivel educativo de padres y madres es la variable con mayor poder predictivo para el desarrollo de los menores y adolescentes (Montroy et al, 2016;Neidhöfer et al, 2018).…”

“…De estos resultados se infiere que la persona se acerca a un mejor ajuste psicosocial (García, 2002;García & Román, 2005;De La Torre et al, 2013;Esnaola et al, 2008;Goñi & Fernández, 2008;Ros & Zuagagoitia, 2015). Por el contrario, cuando en la adolescencia se presenta un autoconcepto negativo disminuye el sentido de identidad propia, siendo más fácil caer en depresión, consumo de sustancias, alcohol, mala actitud hacia las actividades escolares, dificultades en la socialización, menospreciarse, rechazar cumplidos, burlarse de los demás, mostrar una cantidad excesiva de enojo (Esnaola et al, 2008;Gasa Molepo & Lethole, 2018;Fuentes et al, 2011;Moreno et al, 2017). Al investigar la variable de autoconcepto se señala que existen dos formas de abordar este constructo teórico; una perspectiva unidimensional y otra multidimensional y jerárquica.…”

“…Se cree que un alto nivel de estudios de los padres conduce a un patrón de comportamiento más positivo y saludable en los adolescentes. Influye en sus creencias, comportamientos y expectativas, lo que conduce a resultados positivos en el autoconcepto académico y el rendimiento escolar (Gasa et al, 2018). Finalmente, mencionamos a la jornada laboral de los progenitores como otro factor influyente con las dimensiones del autoconcepto, al respecto Mistry et al (2007) manifestaron que acontecimientos estresantes como elevadas jornadas de trabajo, bajo nivel económico y desempleo desencadenarían tensiones en el clima familiar y estarían relacionados con las prácticas en la crianza de la progenie.…”

Relación de las metas de logro parental con el apoyo a la autonomía y el control psicológico percibido por los adolescentes

“…Según la relación encontrada en este estudio, las metas parentales, el apoyo a la autonomía y el control psicológico se aprecia que el nivel de estudios de los progenitores es una de las variables más consistentes para diferenciar las prácticas parentales. Cabe destacar que este hallazgo avala investiga-ciones previas que han encontrado un efecto en el desarrollo de la personalidad de los adolescentes, su adaptación social y académica, al igual que su influencia sobre las creencias, comportamientos y expectativas de los hijos (Gasa, Pitsoane, Molepo y Lethole., 2018;Morsy y Rothstein, 2015). Igualmente, tal como indican Rodríguez y Guzmán (2019), el nivel educativo de los padres es uno de los factores familiares que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes.…”

The Role of Age, Gender and Socio-Economic Status in Self-esteem and Life Satisfaction of Nursing Students

“…On the other hand, the findings of this examination fundamentally uncover that there is no measurably significant connection between the perception of self-concept and any of the three parts of the socio-economic factor (Vyas & Choudhary, 2017). Whereas, another study was led which demonstrates that fundamental financial components) do influence students' self-esteem (Gasa, Pitsoane, Molepo, & Lethole, 2018).…”