The Effect of YouTube Comments on Iraqi EFL Learners' Listening Comprehension

Abstract

الهدف من هذه الدراسة هو توضيح فعالية التعليقات في تسهيل أو زيادة الفهم السمعي لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. في هذا البحث الكمي ، تضمنت العينة 26 طالبًا تم اختيارهم من المرحلة الرابعة بقسم اللغة الإنجليزية ، كلية التربية للعلوم الإنسانية ، جامعة ذي قار. المشاركون الذين حضروا الدورتين حيث تم استخدام مقطعي فيديو خلال العام الدراسي 2017 - 2018. بعد أن شاهدت كلتا المجموعتين كل مقطع فيديو ، كتبوا ملخصات لمحتوى الفيديو ، وأجاب الطلاب التجريبيون فقط على استبيانات مختصرة لفحص مشاهداتهم لتعليقات الفيديو. عكست اختبارات أن ملخصات المجموعة التجريبية كانت ذات مغزى أكبر ، وكذلك أكثر دقة. كشفت نتائج الاستبيانات أن متعلمي كان لديهم موقف إيجابي تجاه تعليقات الفيديو ذات الصلة باعتبارها خيار مساعدة استماع. وفقًا لهذه النتائج ، قد تكون تعليقات YouTube أداة قيمة لإثراء الفهم السمعي لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. من الناحية التربوية ، يجب أن يكون اختيار مقاطع فيديو قصيرة للاستماع وملاءمة التعليقات وفائدتها من بين معايير اختيار الفيديو.