The Family Nutrition and Physical Activity Survey: Comparisons with Obesity and Physical Activity in Adolescents with Autism Spectrum Disorder

Bu çalışmanın amacı, ergenlik dönemi A-tipik otizmli obez bireylere fiziksel aktivite ve diyet programı ile müdahalenin etkisini ve önemini ortaya koyabilmektir. Tek denekli araştırma modellerinden, tekli başlangıç çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini; Isparta ilinde yaşayan, dokuz (9) ile on dört (14) yaş aralığındaki A-tipik otizmli çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden bir (1) çocuk oluşturmuştur. Araştırma ön ölçümlerin alındığı ilk hafta ve on altı (16) hafta uyarlanmış fiziksel aktivite ve diyet programının uygulanması olmak üzere toplamda on yedi (17) hafta sürmüştür. Veri toplama aracı olarak çocuğun kilo ölçümü her çalışma öncesinde tanita ile ölçülerek kaydedilmiştir. Uygulama sonunda elde edilen veriler, grafik üzerinde gösterilerek analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan katılımcı sayısının bir (1) olması nedeniyle on yedi (17) haftalık süreçte elde edilen veriler ölçek protokolüne uygun şekilde nokta puana dönüştürülerek, meydana gelen değişimi ortaya koymak için çizgi grafiğe dönüştürülmüştür. Araştırma sonunda; katılımcıya ilk hafta fiziksel akitvite ve diyet programı uygulanmadan vücut ağırlığında bir değişiklik tespit edilmemiştir. Katılımcıya on altı (16) hafta boyunca uygulanan fiziksel aktivite ve diyet programı ile katılımcının vücut ağırlığında beş (5) kilogram azalma tespit edilmiştir. Katılımcının vücut ağırlığında beş (5) kilogramlık azalmada katılımcının fiziksel aktivite sıklığı, beslenme alışkanlıkları, ebeveynlerin farkındalığı, sosyo-ekonomik düzey ve psiko-sosyal gibi faktörlerin etkili olduğu düşünülmektedir.

show abstract

Acquisition and Retention Effects of Fundamental Movement Skills on Physical Activity and Health-Related Fitness of Children with Autism Spectrum Disorder

Xing,

Liu,

2024

Healthcare

View full text Add to dashboard Cite

This study adopted a quasi-experimental design to explore the effects of fundamental movement skill intervention on the acquisition and retention of physical activity levels and health-related fitness in children with autism spectrum disorder (ASD). In the experiments, 11 children received fundamental motor skill training (12 weeks, 60 min/session, 4 times/week), and 10 children maintained traditional physical activity. Assessments were performed using an ActiGraph GT3X+ accelerometer, health-related fitness pre–post intervention, and 1-month follow-up tests. The sedentary time during physical activity was significantly decreased (p = 0.01), and there were large changes in health-related physical fitness indicators, including significantly improved body composition (body mass index, F(1,19) = 8.631, p = 0.03, partial η2 = 0.312), muscle strength and endurance (sit-ups, F(1,19) = 3.376, p = 0.02, partial η2 = 0.151 and vertical jumps, F(1,19) = 5.309, p = 0.04, partial η2 = 0.218), and flexibility (sit and reach, F(1,19) = 36.228, p = 0.02, partial η2 = 0.656). Moreover, the follow-up tests showed that the children’s sedentary time continued to reduce, and the muscle strength and endurance (sit-ups, F(1,19) = 4.215, p = 0.01, partial η2 = 0.426) improved continuously after the intervention. Based on this study, actionable and regular fundamental movement skill programs can be provided in the future as an effective way to achieve the healthy development goals of children with ASD.

show abstract

The Family Nutrition and Physical Activity Survey: Comparisons with Obesity and Physical Activity in Adolescents with Autism Spectrum Disorder

Cited by 4 publications

References 33 publications

Diet and Autism Spectrum Disorder

Diet and Autism Spectrum Disorder

Ergenlik Dönemi A-tipik Otizmli Obez Bireylere Fiziksel Aktivite ve Diyetle Müdahale

Acquisition and Retention Effects of Fundamental Movement Skills on Physical Activity and Health-Related Fitness of Children with Autism Spectrum Disorder

Contact Info

Product

Resources

About