The how of social justice education in social work: Decentering colonial whiteness and building relational reflexivity through circle pedagogy and Image Theatre

Pollack, Shoshana; Mayor, Christine

doi:10.1080/02615479.2022.2104244

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Singh

2024

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Enacting Social Justice: Exploring Applied Theatre’s Influence on Anti-Oppressive Social Work

Hamilton,

Cureton,

Christensen

2024

Practice

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Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Trabajo Social a través del Teatro del Oprimido: evaluación de una actividad educativa sobre gestión de la diversidad cultural

Ferrer-Aracil,

Giménez-Bertomeu,

Cortés-Florín

et al. 2024

epsir

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Introducción: Este estudio evalúa la aplicación del Teatro del Oprimido en la enseñanza-aprendizaje del Trabajo Social. Se analiza la percepción del alumnado sobre los contenidos, metodología y organización de la actividad, así como sobre la adquisición de competencias de pensamiento crítico a través de ella. Metodología: Participaron 114 estudiantes del Grado en Trabajo Social de la Universidad de Alicante (España). Se empleó el método cuantitativo de tipo descriptivo y explicativo. Se utilizó el cuestionario como instrumento de recogida de datos. Se realizaron análisis tanto univariados como bivariados. Resultados: Se observa una percepción positiva del alumnado acerca de la experiencia, valorando tanto el método empleado como el impacto de la actividad en la adquisición de competencias. Discusión: Se analizan e interpretan los principales resultados de la investigación, vinculándolos con el cuerpo de conocimiento preexistente. Conclusiones: Se concluye que el Teatro del Oprimido es un método eficaz para el desarrollo del pensamiento crítico.

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The how of social justice education in social work: Decentering colonial whiteness and building relational reflexivity through circle pedagogy and Image Theatre

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Social Neuroscience: AI for education

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Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Trabajo Social a través del Teatro del Oprimido: evaluación de una actividad educativa sobre gestión de la diversidad cultural

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