The Indonesian Proverb of Peace: Educational Semiotics Analysis for Cultural Citizenship Literacy

Abstract

This article aims to identify, analyze, and classify verbal expressions in the Indonesian cultural environmentconsisting of Sundanese, Minangkabau, Dayak, and Sasak ethnicities. Furthermore, these results will becomethe terms of reference for the Citizenship Education learning model that is implemented thematically inelementary schools. The theme of peace is carried out through instrumentation and conceptualization of thecontents of the local wisdom message which becomes a medium of articulation of the achievement of learningoutcomes which is manifested from the tendency of values, social behavior of students in class and schooltentatively and longitudinally. The research methodology used is the ethnopedagogic approach through semioticanalysis of textual and field data sources. The source of the textual data is through the process of classification,codification, verification and semantic analysis to obtain verbal expression descriptions that describe the culturallife artifacts of ethnic units that will be subject and object of field trials and analysis. The results of thepreliminary study in this form are the classification of expressions, which then become the basis for constructingmodels of citizenship education learning in schools, which are then designed to achieve the literacy skills ofcitizenship culture and the ethos of peace in students.

Pengabdian Living Qur’an di Peaceantren Welas Asih Garut dan Pesantren Assalam Plered Purwakarta

“…Hamid dkk. (Hamid et al, 2020), mengkaji, mengidentifikasi, menganalisis, dan mengklasifikasikan ekspresi verbal dalam lingkungan budaya Indonesia yang terdiri dari etnis Sunda, Minangkabau, Dayak, dan Sasak sebagai acuan bagi model pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang diterapkan secara tematik di sekolah dasar. Hasil studi berupa klasifikasi ekspresi, yang kemudian menjadi dasar untuk mengkonstruksi model pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah, yang kemudian dirancang untuk mencapai keterampilan literasi budaya kewarganegaraan dan etos perdamaian pada santri.…”

Pembentukan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah Tahap Pembiasaan di Sekolah Menengah Pertama

“…Gerakan Literasi Sekolah adalah suatu upaya menyeluruh dan berkelanjutan yang melibatkan seluruh warga sekolah dengan tujuan menjadikan warga sekolah yang memiliki kemampuan dalam memahami dan mengaplikasikan segala yang dibaca dalam kehidupan sehari-hari (Antasari, 2017). gerakan literasi sekolah disosialisasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) pada awal tahun 2016 kepada semua jenjang pendidikan sebagai upaya menumbuhkan budi pekerti siswa agar memiliki karakter yang baik sesuai dengan nilai-nilai kehidupan (Pradana, Fatimah, & Rochana, 2017) dan kearifan budaya lokal (Hamid, Istianti, Abdillah, & Firmansyah, 2019;Hamid, Istianti, Abdillah, 2020). Selain itu, berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.…”