The influence of simulated medication administration learning on the clinical performance of nursing students: A comparative quasi-experimental study

Avraham, Rinat; Shor, Vlada; Kimhi, Einat

doi:10.1016/j.nedt.2021.104947

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“…En los factores relacionados con el entorno académico, los estudiantes percibieron como positivos los efectos de los entrenamientos con simulación y escenarios basados en la administración segura de medicamentos. Entre las revisiones realizadas, destacamos cuatro estudios cuasiexperimentales que utilizaron la simulación como instrumento (16)(17)(18)(19) . Todos ellos sugieren que los educadores de enfermería deberían considerar la simulación como una estrategia de enseñanza para involucrar a los estudiantes en la implementación de prácticas de seguridad de medicamentos en el entorno clínico.…”

Section: Discussionunclassified

“…Los cuestionarios fueron otro instrumento utilizado en los estudios incluidos en esta revisión (19,21,28) . Se utilizaron diferentes cuestionarios y medidas de resultado.…”

Section: Discussionunclassified

“…Los resultados sugieren que sería beneficioso reevaluar cómo se brinda la seguridad y la calidad de la atención en las escuelas de enfermería, con énfasis en la comprensión de los estilos de aprendizaje de los estudiantes y las estrategias de enseñanza de los instructores. Otros aspectos destacados incluyen: un entorno de aprendizaje donde los estudiantes se sienten apoyados y la retroalimentación de los maestros se centra en la seguridad del paciente (21) , conocimiento adecuado en farmacología con evidencia de menor riesgo de error (28) , y habilidades de evaluación, pensamiento crítico y administración segura de medicamentos (19) .…”

Section: Discussionunclassified

“…Avraham et al (19) también examinó la influencia del aprendizaje basado en la simulación del proceso de administración de medicamentos en la satisfacción, la autopercepción de la preparación y el desempeño clínico de los estudiantes que practican la simulación de forma individual o en grupo. Los estudiantes de enfermería de tercer año participaron en dos cursos académicos consecutivos (78 en la muestra individual y 50 en la muestra grupal).…”

Section: Entorno Académico Entrenamiento Académicounclassified

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Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la administración segura de medicamentos

Rico

2022

Enf Global

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Objective: The purpose of this review was to identify the perceptions of nursing students about the safe administration of medications.Method: Original empirical research that describes a method to incorporate concepts of safety in the administration of medicines in nursing education and examine the perceptions of nursing students for review. A search of four electronic databases (Scopus, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, MedLine / PubMed and Google Scholar), as well as a manual search to identify original research published between 2017 and 2021. Analysis guidelines were adopted (PRISMA) as the preferred reporting element for systematic reviews and meta-analyzes.Results: Twelve original research articles were included for review. Two methods were identified for incorporating safety in the administration of medications in nursing education: process factors or systems in the clinical setting and educational factors in the academic setting. The use of interventions varied, but all focused on analyzing students' experiences to promote skills and knowledge in different settings (academic and clinical). Conclusion: Nursing educators must promote theory and clinical experiences in a comprehensive way so that the student learns and internalizes the attitudes, behaviors and values of the profession with a focus of responsibility in all aspects. The perception and training of students could lead to changes in the way drugs are administered, as well as decrease the rate of adverse events in the future. Objetivo: El propósito de esta revisión fue identificar las percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la administración segura de medicamentos.Método: Investigación empírica original que describe un método para incorporar conceptos de seguridad en la administración de medicamentos en la educación de enfermería y examinar las percepciones de los estudiantes de enfermería para su revisión. Una búsqueda en cuatro bases de datos electrónicas (Scopus, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, MedLine / PubMed y Google Scholar), así como una búsqueda manual para identificar investigaciones originales publicadas entre 2017 y 2021. Se adoptaron las directrices de análisis (PRISMA) como elemento de informe preferido para revisiones sistemáticas y metaanálisis. Resultados: Se incluyeron doce artículos de investigación originales para su revisión. Se identificaron dos métodos para incorporar la seguridad en la administración de medicamentos en la educación de enfermería: factores de proceso o sistemas en el entorno clínico y factores de educación en el entorno académico. El uso de intervenciones varió, pero todas se enfocaron en analizar las experiencias de los estudiantes para promover habilidades y conocimientos en los diferentes entornos (académico y clínico). Conclusión: Los educadores de enfermería deben promover la teoría y las experiencias clínicas de manera integral para que el alumno aprenda e interiorice las actitudes, comportamientos y valores de la profesión con un enfoque de responsabilidad en todos los aspectos. La percepción y formación de los estudiantes podría generar cambios en la forma en que se administran los medicamentos, así como disminuir la tasa de eventos adversos en el futuro. Objetivo: o objetivo desta revisão foi identificar a percepção dos estudantes de enfermagem sobre a administração segura de medicamentos.Método: Pesquisa empírica original que descreve um método para incorporar conceitos de segurança na administração de medicamentos no ensino de enfermagem e examinar as percepções de estudantes de enfermagem para sua revisão. Uma busca em quatro bases de dados eletrônicas (Scopus, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, MedLine / PubMed e Google Scholar), bem como uma busca manual para identificar pesquisas originais publicadas entre 2017 e 2021. As diretrizes de análise foram adotadas (PRISMA) como o item de relatório preferido para revisões sistemáticas e meta-análises.Resultados: Doze artigos de pesquisa original foram incluídos para revisão. Dois métodos foram identificados para incorporar a segurança na administração de medicamentos no ensino de enfermagem: fatores ou sistemas de processo no ambiente clínico e fatores educacionais no ambiente acadêmico. O uso de intervenções variou, mas todas focadas na análise das experiências dos alunos para promover habilidades e conhecimentos em diferentes ambientes (acadêmico e clínico).Conclusão: O educador de enfermagem deve promover experiências teóricas e clínicas de forma abrangente para que o aluno aprenda e internalize as atitudes, comportamentos e valores da profissão com foco na responsabilidade em todos os aspectos. A percepção e o treinamento dos alunos podem gerar mudanças na forma como os medicamentos são administrados, bem como diminuir o índice de eventos adversos no futuro

show abstract

Section: Discussionunclassified

“…Los cuestionarios fueron otro instrumento utilizado en los estudios incluidos en esta revisión (19,21,28) . Se utilizaron diferentes cuestionarios y medidas de resultado.…”

Section: Discussionunclassified

Section: Entorno Académico Entrenamiento Académicounclassified

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Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la administración segura de medicamentos

Rico

2022

Enf Global

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“…Medical staff are expected to build a framework of the cognitive foundation from books, lectures, or simulations, draw principles from their prior knowledge and experiences, and apply learning in their workplace, building their ability to manage and solve problems. In nursing, it is reported that the transfer of learning has led to the effectiveness of simulation and debriefing experiences (13)(14)(15).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effects of Learning Transfer on Clinical Performances Among Medical Staff: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials

Tung

Xu²,

Yang³

et al. 2022

Front. Public Health

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PurposeThis study aimed to evaluate the influence of learning transfer on the clinical performance of medical staff.MethodsWe searched PubMed, Embase, and the Cochrane Library for all associated studies without any language restrictions from the inception until 31 December 2021.ResultsThis systematic review screened out 14 eligible studies that met the inclusion criteria. Most of these studies showed that learning transfer contributed to the clinical performance of medical staff. Through education, or when knowledge and skills have common basic principles, learning transfer will be more apparent than for those who learn by themselves and those without simulation training.ConclusionsThe findings of this review support an association between learning transfer and the clinical performance of medical staff. However, it was noted that due to the lack of relevant research and the major differences in the methods and indicators used in previous studies, we are restricted in conducting an effective meta-analysis. Further comprehensive trials will be needed to assess the impact of learning transfer on the clinical performance of medical staff.Systematic Review RegistrationPROSPERO, identifier: 341439.

show abstract

The Influence of Nursing Simulation on Patient Outcomes and Patient Safety: A Scoping Review

Hussein¹,

Harvey²,

Bell³

2022

Clinical Simulation in Nursing

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The influence of simulated medication administration learning on the clinical performance of nursing students: A comparative quasi-experimental study

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Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la administración segura de medicamentos

Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la administración segura de medicamentos

The Effects of Learning Transfer on Clinical Performances Among Medical Staff: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials

The Influence of Nursing Simulation on Patient Outcomes and Patient Safety: A Scoping Review

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