The Picturebook App as Event: Interactivity and Immersion in Wuwu & Co

Cartilha para orientação do uso de tecnologias digitais no atendimento terapêutico ocupacional à distância

“…A ludicidade, por sua vez, estava presente nos momentos em que as crianças precisavam descobrir os locais dos objetos para continuar explorando e navegando. Nesse caso, os recursos de transição e interação estavam bem alinhados com a proposta literáriaartística da obra, estando em perfeito diálogo com o leitor e a experiência de leitura (NAGEL, 2017), se afastando um pouco do papel de meras estratégias interativas e midiáticas, o que justifica o envolvimento e a não distração das crianças da leitura.…”

Digital Nature Representation: Ecocritical Perspectives on the Children’s App Kubbe Makes Shadow Theatre

“…Since Glotfelty's 1996 definition of ecocriticism, the field has expanded rapidly as a consequence of growing environmental concern among literary scholars to incorporate various facets of the debate on the posthuman (see Braidotti 2013, Hayles 1999, 2017, Haraway 1991, 2008, Wolfe 2010 and to include not only natural and rural landscapes, but also urban and artificial environments, in what has come to be known as the second wave of ecocriticism (Buell, 2005). Consequently, Greg Gerrard, another influential figure within ecocritical studies, notes that 'the widest definition of the subject of ecocriticism is the study of the rela-tionship of the human and the non-human throughout human cultural history and entailing critical analysis of the term "human" itself ' (2012, p. 5).…”

Litterært engasjement og innlevelse i bildebokapper

“…Et sentralt spørsmål har vaert hvordan de interaktive funksjonene bidrar i lesesituasjonen. Man ser en deling mellom de som advarer mot distraksjon (Courage, 2019;Nagel, 2017), saerlig ved overstadig bruk av interak-tive funksjoner, og de som ser dem som en ressurs og et meningspotensial (de Jong & Bus, 2004). Skillet trekkes opp mellom congruent hotspots som er relevante for historiens gang, og incongruent hotspots, som ikke bidrar til fortellingen, og står i fare for å distrahere leserens innlevelse (Christ et al, 2019).…”

“…Hun argumenterer for at analysen må inkludere både ulike kunstformer, ulike sanseappeller og en forståelse av mediets interaktive potensial. Lisa Nagel (2017) legger vekt på at lesingen er en begivenhet som kan variere fra gang til gang, og derfor ikke kan analyseres på generelt grunnlag. I en naerstudie av sin egen lesning av appen Wuwu & Co finner hun at interaktive funksjoner kan komme til å stå i veien for innlevelsen, f.eks.…”