The Reflections of Past Lives to the Leadership Process

Abstract

Kişilik, karakter, yetenek gibi kişisel özelliklerin değişimi ve gelişiminde yaşantıların önemli etkileri vardır. Bu etkiler iş yaşamında olumlu veya olumsuz sonuçlara neden olur. Bu açıdan bakıldığında okullardaki yöneticilerin liderlik becerilerinin gelişiminde geçmiş yaşantıların etkileri olabilmektedir. Okul liderinin geçmiş yaşantıları, okulun paydaşları üzerinde her zaman hissedilmiştir. Bu nedenle bu çalışmada; okul liderlerinin geçmiş yaşantılarının liderlik süreçleri üzerindeki etkileri incelenmiştir. Nitel araştırma yöntemi kullanılan bu çalışmada fenomenolojik yöntem kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemi kullanılarak toplam sekiz yönetici ile bireysel görüşmeler yapılmıştır. Yüz yüze görüşme yöntemi ve yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilen veriler betimsel analize ile düzenlenmiştir. Güvenilirliği artırmak için uzmanların düşünceleri ve katılımcı teyidi alınmıştır. Veriler 2019 yılında toplanmıştır. Bilimsel çalışma etik ilkelerine uyulmuş ve katılımcılardan onam alınmıştır. Araştırma bulguları; liderlik sürecinin gelişimine, çocuk gelişim dönemi, eğitim yaşantıları, aile yaşantıları, sosyal ve kültürel çevredeki yaşantı ve geçmişteki hayat mücadelesinin önemli etkileri olduğunu göstermiştir. Aile içi şiddet, ekonomik baskı, eğitim dönemindeki liderlik uygulamaları ve katılım gösterilmiş sosyal faaliyetler, dini değerler ve buralarda verilen hayat mücadelesi bir liderin liderliğinin şekillenmesinde önemli olan olgular olarak çıkmıştır. Okul liderlerinin kötü izler bırakan yaşantıları liderliğini olumsuz yönde etkilemiştir. Okul yöneticileri bu durumu dikkate alarak, geçmiş yaşantılarının olumsuzluklarını kontrol edip eğitim süreçlerine olan etkilerini azaltmalıdır. Okul lideri seçiminde bu bulgular dikkate alınmalıdır. Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen eğitimlerinde, geçmiş yaşantıların okul lideri üzerinde oluşturacağı olumsuzlukları ortadan kaldırmaya yönelik eğitimler organize etmelidir.