The REFLECTIONS of “POINTS to CONSIDER in WRITING TEXTBOOKS” CONTAINED in the 2017 SECONDARY EDUCATION HISTORY 9-11 CURRICULUM in the NINTH GRADE HISTORY TEXTBOOK

Abstract

Öz: Türkiye Cumhuriyeti'nde öğretim programlarının eğitim bilimi ilkeleri doğrultusunda radikal bir şekilde yenilendiği dönemin ürünü olan 9. Sınıf Tarih Dersi Öğretim Programı, 2007 yılında yayımlanmış ve 2017 yılına kadar yürürlükte kalmıştır. 2017 yılında yayımlanan ve 2018 yılında güncellenen Ortaöğretim Tarih Dersi 9-11 Öğretim Programı'nda, ders kitabı yazımında dikkat edilecek hususlara yer verilmiştir. Bu araştırmanın amacı, tarih dersi öğretim programında yer alan "Ders Kitabı Yazımında Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar" başlığı altındaki maddelerin, MEB tarafından 2017'de yayımlanan 9. sınıf tarih ders kitabının yazımında ne oranda gerçekleştirildiğini belirleyebilmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, 2017 yılında yayımlanan Ortaöğretim Tarih Dersi 9-11 Öğretim Programı'na göre yazılmış ilk ürün olan, MEB tarafından 1.354.199 adet basılan ve tek kitap olarak 9. sınıftaki tüm öğrencilere sunulan tarih ders kitabından elde edilmiştir. Yazılı ve görsel içeriğin analizi sonucu ders kitabından elde edilen veriler; nitelikli hazırlık çalışmaları, görsel ve edebî ürün kullanımı, kavram öğretimi, etkinlik tasarımı, tarihsel becerilerin kazandırılması, ölçme ve değerlendirme çalışmaları, temel ve güncel kaynakların kullanımı konusunda öğretim programındaki ders kitabı yazımında dikkat edilecek hususların yeterince gerçekleştirilemediğini ortaya koymaktadır.

Ortaöğretim Tarih Ders Kitaplarında Edebî Ürünlerin Kullanımı

“…It has been determined that flow rate products are included in the textbooks at the 12th grade at most and at the 11th grade at the least. The relationship between history and literature should be further strengthened by including more different types of literary works in history textbooks (Akbaba, 2019). According to the results of the research, 12 different literary genres were used in all history textbooks.…”

“…Ders kitaplarında edebî ürünlere en fazla 12. sınıf düzeyinde, en az ise 11. sınıf düzeyinde yer verildiği belirlenmiştir. Tarih ders kitaplarında farklı türden edebî ürünlere daha fazla yer verilerek, tarih ile edebîyat arasındaki ilişki daha fazla güçlendirilmelidir (Akbaba, 2019). Tarih öğretiminde edebî ürünlerin bir öğretim materyali olarak kullanılması oldukça önemlidir.…”