The Relation between Third- through Eighth-Grade Children's Social Cognition and Parents' Ratings of Social Skills and General Adjustment

Kurdek, Lawrence A.; Krile, Donna

doi:10.1080/00221325.1983.10533553

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“…In a sample of third through eighth graders, Kurdek and Krile (1983) found a significant correlation between parents' ratings of social skills and three measures of social cognition (i.e., interpersonal understanding, perceived social self-competence, and public selfawareness). Other studies have provided evidence supporting these results.…”

Section: Cognitive Correlatesmentioning

confidence: 93%

Social Skills

Gresham

1988

Handbook of Behavior Therapy in Education

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Section: Cognitive Correlatesmentioning

confidence: 93%

Social Skills

Gresham

1988

Handbook of Behavior Therapy in Education

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“…Pesquisas com crianças, por exemplo, mostraram que aquelas que possuem baixos níveis de compreensão interpessoal e auto-percepção de competência tendem a ser percebidas como problemáticas por seus pais (Kurdek & Krile, 1983), e que as habilidades sociais têm grande importância na adaptação e no desempenho escolar (Togasaki & Sakano, 1997;Carlyon, 1997).…”

Section: Introductionunclassified

Um estudo correlacional entre habilidades sociais e traços de personalidade

Bueno¹,

Oliveira²,

Oliveira³

2001

Psico-USF

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ResumoEste trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um estudo correlacional entre habilidades sociais e traços de personalidade segundo o modelo dos cinco grandes fatores. Foram sujeitos da pesquisa 189 estudantes universitários, de ambos os sexos (41 homens e 148 mulheres), de 18 a 59 anos (média 26,3 anos), primeiro-anistas dos cursos de Letras, História, Psicologia, Pedagogia e Biologia. Foram aplicados o Inventário de Habilidades Sociais, que informa sobre (a) enfrentamento com risco, (b) auto-afirmação na expressão de afeto positivo, (c) conversação e desenvoltura social, (d) autoexposição a desconhecidos e a situações novas e (e) auto-controle da agressividade a situações aversivas; e um Inventário de Personalidade que informa sobre os cinco grandes fatores: extroversão, socialização, escrupulosidade, neuroticismo e abertura para novas experiências. Encontrou-se que a variância de enfrentamento com risco pode ser explicada principalmente por extroversão e abertura para novas experiências; auto-afirmação na expressão de afetos positivos, por socialização e equilíbrio emocional; conversação e desenvoltura social, pelo conjunto equilibrado de todas os cinco grandes fatores, exceto escrupulosidade; auto-exposição a desconhecidos e a situações novas, por extroversão e equilíbrio emocional; e auto-controle da agressividade por socialização. Palavras-chave: Social skills; personality traits; Modelo dos cinco grandes fatores. A correlational study of social skills to personality traits AbstractThe purpose of this study was to investigate de correlation of social skills to personality traits by the big five factors model. The Ss were 189 undergraduates, 41 men and 148 women, from 18 to 59 ys. old (mean 26,3 ys. old), freshmen of the Literature, History, Psychology, Pedagogy, and Biology courses. The instruments were the Social Skills Inventory, which informs about (a) confront with risk, (b) self-affirmation on the positive affect expression, (c) conversation and social easiness, (d) self-exposure to strangers and new situations, and (e) self-control of aggressiveness in aversive situations; and an Personality Inventory which informs about the big five factors: extraversion, agreeableness, conscientiousness, neuroticism and openness. The confront with risk variance was explained by the extraversion and openness; self-affirmation on the positive affect expression, by agreeableness and emotional balance; conversation and social nimbleness, by the equality in all personality factors; self-exposure to strangers and new situations, by extraversion and emotional balance, and self-control of aggressiveness in aversive situations, by agreeableness. Keywords: Habilidades social; traços de personalidade; Big Five Factors model. IntroduçãoAs habilidades sociais se constituíram como uma área dentro da Psicologia, na década de 60, na Inglaterra, tomando por base estudos relacionados à Psicologia Social e do Trabalho (Argyle & Kendon, 1967) que disseminaram o termo habilidades sociais. Contudo, as décadas de 60 e 70 são ...

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The Relation between Third- through Eighth-Grade Children's Social Cognition and Parents' Ratings of Social Skills and General Adjustment

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Social Skills

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