The relationship between German pre-service teachers’ attitudes towards teaching profession and their motivation on profession choice

Çelikkaya, Şerife

doi:10.29000/rumelide.1074082

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 12 publications

(9 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Bunun yanında Tunçeli'nin (2013) mesleki tutumlar ile iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi ele aldığı araştırmasında mesleki tutumun "değer" alt boyutu ve iletişim becerileri arasında pozitif bir ilişki olduğu ortaya konulmuştur. Başka bir araştırmada farklı öğretmenlik programlarındaki adayların mesleki tutumları ve öğretme motivasyonları arasındaki ilişkinin anlamlı olduğu ortaya konulmuştur (Ayık & Ataş, 2014).…”

Section: |unclassified

Öğretmen Adaylarinin İş Bulma Kaygilari İle Öğretmenli̇k Mesleği̇ne Yöneli̇k Tutumlari Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

Güçlü¹,

ABBAK²,

Toprak³

2023

Erciyes Akademi

View full text Add to dashboard Cite

Eğitim, bir ülkenin gelişmesinde önemli bir güce sahiptir. Bu nedenle her ülke eğitim sistemini reformdan geçirmeye, içinde bulunulan çağın koşullarına uygun hale getirmeye çalışmaktadır. Öğretmen ise eğitim sistemi içinde en etkili öğelerden birisini oluşturmaktadır. Öğretmenlik mesleği sadece bilişsel olarak değil duyuşsal olarak da bazı özellikler gerektirmektedir. Öğretmen adaylarının iş bulmaya yönelik olarak geliştirmiş oldukları kaygı düzeyleri onların motivasyonlarını ve tutumlarını olumsuz etkileyebilmektedir. Bu araştırmada öğretmen adaylarının iş bulma kaygıları ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin araştırılması, eğitim teorisyen ve uygulayıcılarına önerilerde bulunulması amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırmada veriler “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği”, “İşsizlik Kaygı Düzeyi Ölçeği” ve kişisel bilgi formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının işsizlik kaygı düzeylerinin yüksek olduğu, kaygı düzeyi arttıkça öğretmenlik mesleğine olan tutumun azaldığı görülmüştür.

show abstract

Section: |unclassified

Öğretmen Adaylarinin İş Bulma Kaygilari İle Öğretmenli̇k Mesleği̇ne Yöneli̇k Tutumlari Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

Güçlü¹,

ABBAK²,

Toprak³

2023

Erciyes Akademi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…In addition, several variables such as gender, department and reason for preference were also examined in these studies (Chakraborty & Mondal, 2014;Dabat, 2010;Gürhan, 2008;İslam & Ansari, 2019;Pehlivan, 2008;Shaheen, Kashif, Daud, & Tariq, 2017;Uyanık, 2017). There are also some studies examining teaching profession attitudes with regard to different variables such as motivation (Ayık & Ataş, 2014;Deringöl, 2020;Kontaş, 2016), anxiety levels (Doğan, & Çoban), self-efficacy beliefs (Arslan, 2019;Kaleli, 2020;Baş & Şentürk, 2019;Çapri & Kan, 2007;Demirtaş et al, 2011;Nakip & Özcan, 2016;Oğuz & Topkaya, 2008), life satisfaction levels (Kıralp & Bolkan, 2016;Sharbain & Tan, 2012;Şahin, 2010).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Relationship Between Pre-service Teachers’ Attitudes Towards Profession and Tolerance Levels

Polat¹

2022

IOJES

View full text Add to dashboard Cite

Trained people are an important capital for the development of societies. The source of this capital is education of high quality. Indeed, the most important actor in educational process is teachers.Therefore, teachers need to be trained in a qualified manner, to practice their profession with love, to have positive attitudes and certain values. One of the values that teachers should have is tolerance.In this sense, the aim of the present study was to examine the relationship between pre-service teachers' attitudes towards the profession and their tolerance levels. Relational survey model was employed in the study. The sample of the study involved 356 students at Fırat University Faculty of Education. The findings showed that the participants had positive attitudes and the female participants had more positive attitudes than males. It was found that the attitudes of the participants differed by their departments. In addition, it was concluded that the participants had a high level of tolerance and female participants were more tolerant than males. The tolerance levels of participants did not differ by department. A positive relationship was revealed between the participants' attitudes and tolerance levels. Besides, a positive and significant relationship was found between the participants' attitudes and tolerance levels. It can be put forward that if pre-service teachers have positive professional attitudes, their tolerance levels will increase.

show abstract

The relationship between German pre-service teachers’ attitudes towards teaching profession and their motivation on profession choice

Abstract: Almanca öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile meslek alan seçimindeki motivasyonları arasındaki ilişki / Ş. Çelikkaya (795-813. s.

Cited by 2 publications

References 12 publications

Öğretmen Adaylarinin İş Bulma Kaygilari İle Öğretmenli̇k Mesleği̇ne Yöneli̇k Tutumlari Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

Öğretmen Adaylarinin İş Bulma Kaygilari İle Öğretmenli̇k Mesleği̇ne Yöneli̇k Tutumlari Arasindaki̇ İli̇şki̇ni̇n İncelenmesi̇

The Relationship Between Pre-service Teachers’ Attitudes Towards Profession and Tolerance Levels

Contact Info

Product

Resources

About