The Relationship between Nursing Students' Individual Innovativeness Levels and Attitudes to Evidence-Based Nursing

Abstract

Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeylerinin kanıta dayalı hemşireliğe yönelik tutumları ile ilişkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı, kesitsel ve ilişki arayıcı tipte olan bu çalışma, bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümü 2., 3. ve 4. sınıfında öğrenim gören öğrencileri (n=322) ile yapılmıştır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmemiş ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan öğrenciler alınmıştır. Veriler, “Öğrenci Tanıtım Formu”, “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği”, “Kanıta Dayalı Hemşireliğe Yönelik Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Veriler tanımlayıcı istatistikler, bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi, Tukey'in post hoc analizi ve Spearman korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin yenilikçilik düzeyinin “düşük” ve kanıta dayalı hemşireliğe yönelik tutumunun “orta” düzeyde olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve “Kanıta Dayalı Hemşireliğe Yönelik Tutum Ölçeği” toplam puanları arasında orta düzeyde, “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği alt boyutları” ve “Kanıta Dayalı Hemşireliğe Yönelik Tutum Ölçeği alt boyutları” arasında ise zayıf düzeyde pozitif yönlü anlamlı bir ilişki saptanmıştır. (p<0.05). Sonuç olarak hemşirelik öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeyleri yükseldikçe, kanıta dayalı hemşireliğe yönelik tutumları gelişmektedir. Yenilikçilik ve kanıta dayalı uygulamalara ilişkin bilgi ve becerileri geliştirecek olan derslerin 1. ya da 2. sınıfta verilmesi önerilebilir.

The Relation Between Individual Innovativeness Levels and Caring Behaviours of Nursing Students: Descriptive and Relationship Seeking Study

“…22 The results of the study in Türkiye have revealed that nursing students are in early majority or late majority category. 12,13 When the international literature is examined, the innovativeness scores of nursing students were found to be moderately high in a study conducted in Taiwan. 23 Similarly, a study examining the correlation between information seeking behavior and innovative behaviors of Chinese nursing students reported that the students had a high level of innovativeness behaviors.…”

“…Baltacı and Metin evaluated the relationship between students' individual innovation level and evidence-based nursing attitudes, and determined that as the individual innovativeness level increased, their attitudes towards evidence-based nursing improved. 13 A study conducted with senior nursing students revealed a positive correlation between individualized care and individual innovativeness scores, and it was revealed that innovator students who produced, developed and implemented individualized nursing programs or projects had high perceptions of care. 10…”

“…10 The studies have shown that nursing students have low or moderate levels of innovativeness and have more early majority and late majority characteristics. [11][12][13][14] The aim of nursing science is to develop information that can be used in nursing practices. 15 It is important to investigate the innovativeness and caring behaviors of nursing students who will contribute to accurate, appropriate and reliable knowledge that will guide nursing practices in the future.…”

Hemşirelik öğrencilerinin duygusal zeka ve bireysel yenilikçilik düzeylerinin incelenmesi

“…Kişisel Bilgi Formu: Araştırmacı tarafından literatür doğrultusunda geliştirilmiştir. 7,8,11 Formda; hemşirelik öğrencilerinin sosyo-demografik özelliklerini, sınıfını, anne ve babasının eğitim durumunu ve mesleğini belirlemeye yönelik 10 soru yer almaktadır. Ölçekten 18-90 arası puan alınmaktadır.…”

“…6 Bu nedenle, eğitimcilerin hemşirelik öğrencilerini mesleki eğitimlerinde mezun olduktan sonra meslek hayatlarında karşılaşabilecekleri zorluklarla yüzleşmeye hazırlarken, hem kişisel hem de profesyonel yaşamda önemli olan duygusal zekanın geliştirilmesinin gerekliliği üzerinde durulmaktadır. 7 Hemşirelik öğrencilerinin duygusal zekaları ve bireysel yenilikçilikleri ile ilgili çalışmalar yapılmış olsa da [6][7][8][9][10] duygusal zeka ile bireysel yenilikçilik düzeyleri arasındaki ilişkiyi inceleyen koyan bir araştırmaya ulaşılamamıştır. Bu açıdan, hemşirelik öğrencilerinin duygusal zekâ ve bireysel yenilikçilik düzeylerinin ve aralarındaki ilişkinin belirlenmesinin amaçlandığı bu araştırma hem literatüre hem de yeni uygulamalara katkı sağlaması açısından önem taşımaktadır.…”