The Relationship of Coping Strength to Self-Concept, School Achievement, and General Anxiety Level in Sixth Grade Pupils

Hughes, Thomas M.

doi:10.1080/00220973.1968.11011112

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“…Em relação a essa variável, os resultados são bastante divergentes. Alguns estudos concluem que não há diferenças significativas entre o autoconceito de homens e mulheres, embora os primeiros apresentem um rendimento acadêmico menor (Hugues, 1968;Offer, 1971;Wylie, 1961;Castro, 1999).…”

Section: Introductionunclassified

Autoconceito E Desempenho Acadêmico Em Alunos De Psicologia

Suehiro

2017

PsicolArgum

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O autoconceito tem sido estudado nas diversas áreas da Psicologia em virtude da importância que assume na compreensão do processo do desenvolvimento humano. Tendo em vista a relevância do autoconceito na vida de um indivíduo, o presente trabalho objetivou verificar a relação existente entre o autoconceito e o desempenho acadêmico em estudantes do ensino superior. Fizeram parte desse estudo 142 estudantes do segundo e oitavo semestres do curso de Psicologia, com idade entre 17 e 58 anos, dos períodos diurno e noturno de uma Universidade particular do interior paulista. Os estudantes que assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido preencheram, em horário de aula previamente cedido pelo professor, um questionário de identificação dos sujeitos e, em seguida, a Escala Reduzida do Autoconceito – ERA. Os principais resultados obtidos evidenciaram a existência de indicadores de correlação entre o autoconceito e o desempenho acadêmico, todavia esses resultados não nos permitem concluir definitivamente quanto à existência dessa correlação. Talvez esses resultados sejam decorrentes de um tipo de avaliação que não discrimina os alunos ou os diferencia muito pouco.

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