The Role of the Teacher in the Formation of the Soft Skills of the Higher Education

Peculiarities of profiling and problems of teaching biological and bioorganic chemistry for students studying under the educational and professional program "Pediatrics"

“…The extremely difficult modern conditions in which our state finds itself pose the task of revising the goals and responsibilities of education [2]. The directions of the development of the education system are aimed at accelerated development in comparison with other areas of society, since education is related to the development of human potential and, at the same time, prepares leaders and specialists to ensure reforms in other areas of human activity [3]. The need for accelerated development of the education system, as is accepted in the developed countries of the world, is the basis of the concept of the educational process in new realities and provides an opportunity for all participants of the educational process to obtain the highest level of competence [4; 5].…”

Педагогічні Умови Формування Soft Skills У Майбутніх Офіцерів Національної Гвардії України В Процесі Професійної Підготовки

“…Для формування soft skills у здобувачів вищої освіти дослідники використовують такі педагогічні умови: О. Бериславська, В. Добровольський, В. Гололобов -застосування дистанційного навчання [1]; А. Карапетян -SWOT-аналіз [3]; Л. Мандровикористання методичного забезпечення освітнього процесу [5]; С. Шестакова -використання інтерактивних методів навчання; Г. Мешко та О. Мешкоу здобувачів вищої освіти непедагогічних спеціальностей шляхом вивчення курсу "Педагогіка" [13], зокрема ми пропонуємо у курсантів ВВНЗ шляхом вивчення курсу "Андрагогіка" [6]; В. Гончаров [22], В. Демʼянишин [22], О. Лисичкіна [23], Л. Ляшенко [15], В. Лютий [22], М. Медвідь [22; 23], Ю. Медвідь [23], С. Павленко [15], О. Павленкова [15], А. Сидорова [15], М. Сторожка [23], Н. Тробюк [23], І. Черніченко [22] та ін. -обґрунтовують, що значну роль відіграють науково-педагогічні працівники, які зобовʼязані за напрямом формування soft skills постійно підвищувати кваліфікацію.…”

“…кадрове забезпечення освітнього процесу -виконання науково-педагогічними працівниками функцій фасилітатора -того, хто перетворює комунікацію на зручний, легкий, простий процес для усіх її учасників (його ключовими прийомами і техніками мають бути: повага і позитивне прийняття здобу-вача як особистості, здатної до саморозвитку та самозміни) [15]; матеріальнотехнічне формування та розвиток спеціалізованих аудиторій "військового управління", "морально-психологічного забезпечення службовобойової діяльності", лінгафонних та компʼютерних лабораторій навчально-методичне забезпечення освітнього процесу -впровадження до всіх освітніх програм підготовки майбутніх офіцерів освітніх компонентів "Морально-психологічне забезпечення підготовки та застосування військових формувань", "Військова педагогіка та психологія (у т. ч. лідерство)"; впровадження в освітній компонент "Військова педагогіка та психологія (у т. ч. лідерство)" змістовний модуль "Андрагогіка", у якому розглянути питання використання знань здобувачів з отриманим досвідом практичної діяльності [6]; перегляд методів проведення занять при реалізації освітніх компонентів у ВВНЗ, зокрема масово запровадження кейс-методу [6];…”