This article explores the self-defined roles of women leaders working in higher education institutions (HEIs) in South Africa in the context of systems psychodynamics and thereby increase the understanding of unconscious dynamics in HEIs. This qualitative study is based on the research paradigm of Dilthey's modern hermeneutics. Women leaders are containers of anxieties, while they act out defense mechanisms, such as splitting, projection, projective identification, introjection, idealization, simplification and rationalization. Splitting seems to be important in terms of categories such as mother/professional, mother/daughter, women/men leaders and White/Black women leaders. Women leaders further have introjected the roles of their mothers and female family members from their childhood. They do not embrace the full authority and agency of their leadership, and explore their own difficulties and negative emotions in others through projective identification. The findings create awareness of the roles of women leaders, strengthen women leadership and emphasise the need for leadership training taking the systems psychodynamic perspective into account.Keywords: women leader, professional roles, family roles, workplace, higher education, role confusion, South Africa
AbstractEste artículo explora los roles autodefinidos de las mujeres líderes que trabajan en instituciones de educación superior (IES) en Sudáfrica en el contexto de la psicodinámica de sistemas y de ese modo aumenta la comprensión de la dinámica inconsciente en las IES. Este estudio cualitativo se basa en el paradigma de investigación de la hermenéutica moderna de Dilthey. Las mujeres líderes son contenedores de ansiedades, mientras que actúan mecanismos de defensa, como la división, la proyección, la identificación proyectiva, la introyección, la idealización, la simplificación y la racionalización. La división se da en términos de categorías como madre / profesional, madre / hija, mujeres / hombres líderes y mujeres blancas / negras. Las mujeres líderes también han introyectado los roles de sus madres y mujeres miembros de la familia desde su infancia. No abarcan toda la autoridad y la agencia de su liderazgo. Los hallazgos crean conciencia sobre los roles de las mujeres líderes, fortalecen el liderazgo de las mujeres y enfatizan la necesidad de capacitación en liderazgo teniendo en cuenta la perspectiva psicodinámica de los sistemas.