The Tajweed Competencies of TPQ Teachers and Their Influence on BTQ Learning Outcomes

Abstract

This study was motivated by the importance of Tajweed to be mastered by a Muslim in learning and reciting the Qur'an, especially for TPQ teachers. However, based on certification test results, the Tajweed competencies of TPQ teachers were very diverse. Based on this reality, researchers had the interest to conduct an in-depth study on Tajweed competencies of TPQ teachers and their influence on BTQ learning outcomes. This study aimed to find out Tajweed competencies of TPQ teachers and their influence on BTQ learning outcomes in TPQ. This study used qualitative and quantitative approaches (mixed methods). The study was conducted on 7 TPQ teachers and heads as well as 20 TPQ students in Lamposi Tigo Nagari Sub-District Payakumbuh City West Sumatra. Data were collected through interviews, observation, documentation study, and written tests. Data were analyzed using qualitative analysis, namely data reduction, data display, and conclusion drawing, as well as quantitative analysis on BTQ learning outcomes in TPQ using Microsoft Excel 2007. Based on the results, firstly, practically, all TPQ teachers in Latina Payakumbuh City. mastered the Tajweed, but theoretically, not all TPQ teachers understood certain terms and rules. Second, BTQ learning activities were not evaluated in a clear and measurable manner. Third, BTQ learning outcomes showed the insignificant influence of the Tajweed competencies on BTQ learning outcomes. The Tajweed competencies of TPQ teachers only had a 19.38% influence on BTQ learning outcomes, while the remaining 80.62% was influenced by other factors

Maharah al-Qira'ah Learning Planning and Strategies in Improving Islamic Understanding

“…Penyusunan materi pembelajaran tentunya harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, disesuaikan dengan perkembangan usia peserta didik, dan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, contoh (senada dengan tujuan di atas), pertemuan pertama: materi tentang makhraj dan shifat huruf (Sartika et al, 2021). Kemudian materi tersebut dibagi menjadi lebih spesifik sesuai dengan alokasi waktu dalam satu kali pertemuan dan jumlah bagian-bagian materi yang ada.…”

Implications of Makharij al-Huruf Learning in Improving The Rote Cauldron of The Qur'an Learners

“…Sehingga dapat dibedakan antara masing-masing huruf. Begitu juga ditegaskan oleh Sartika dan kawan-kawan bahwa semua permasalahan hukum tajwid semuanya bermuara pada kaedah makharijul huruf (Sartika et al, 2021). Sebab itu, sudah menjadi kewajiban yang harus dipelari oleh pembacanya agar ia dapat melafalkannya dengan fasih (benar).…”

“…Sementara dalam menghafal Alquran terdapat berbagai aturan mendasar yang mesti dipedomani oleh semua umat Islam dalam membaca dan menghafal Alquran (Sartika, 2020). Di antara aturan yang dimaksud ialah hal-hal yang terkait dengan ilmu tajwid seperti ghunnah, syiddah, mad, makharij alhuruf (Darwin, 2018;Nimah et al, 2021;Sartika et al, 2021).…”

Perencanaan Dan Strategi Pembelajaran Fahm Al-Masmū' Di Madrasah

“…6, No. 1 April 2023 Homepage https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-miyar membedakan bunyi-bunyi huruf yang mirip dari segi sifat dan makhrajnya 27 . Oleh karena itu, seorang guru yang melakukan pengajaran fahmul masmu` setidaknya harus memperhatikan rambu-rambu penting untuk mencapai tingkat keberhasilan peserta didik dalam memahami materi yang disajikan, yaitu sebagai berikut; a) di dalam pelaksanaan pembelajaran menyimak (fahmul masmu`) ini terlebih daluhu sebaiknya peserta didik lebih banyak melakukan mendengar pembicaraan dan tidak melakukan aktivitas menulis, b) guru menyajikan pembahasan dilakukan sesuai dengan tingkatan pembelajaran menyimak, dan c) Materi-materi pembelajaran yang disajikan hendaknya bervariasi 28 , 29 .…”