The Use of Health-Saving Technologies is an Important Component of the Professional Competence of Future Professionals

Abstract

Для України головною проблемою, яка пов'язана з майбутнім держави, є збереження і зміцнення здоров'я учнівської молоді, вироблення стійких соціальних настанов щодо усвідомлення необхідності здорового способу життя. Така стратегія соціальноекономічного розвитку нашої країни впливає на організаційні засади здоров'язберігаючої роботи студентів, зокрема закладів освіти І-ІІ рівня акредитації, що призводить до глибоких змін у їхньому духовному, психічному й фізичному здоров'ї. Під час навчання у студентів формується інша активна життєва позиція, ніж у шкільні роки, і вони по-іншому оцінюють свої можливості. Їхня свідомість досягає рівня, при якому виникає потяг до самоосвіти, самовиховання, самовдосконалення, що в кінцевому рахунку призводить до розуміння здоров'язберігаючої роботи як цінності. Разом з тим, система стійких переконань притаманна не всім студентам, деякі з них не можуть самостійно визначитися у виборі засад здоров'язберігаючої роботи. В умовах модернізації вищої освіти фахова підготовка спеціалістів, які мають міцне здоров'я та володіють високим рівнем культури здоров'я, є передумовою ефективності майбутньої професійної діяльності із забезпечення здоров'я (Анастасова, 2013). Одним з важливих напрямків реалізації основних ідей здоров'язберігаючої роботи в освітньому процесі є державне регулювання та забезпечення їх реалізації. Для реалізації державної