The use of virtual and augmented reality in higher education

Abstract

В настоящее время информационные технологии оказывают значительное влияние на все сферы жизни человека. Одной из активно развивающихся областей является использование возможностей виртуальной и дополненной реальности в системе высшего образования. Цель данной статьи заключается в анализе перспектив применения технологий VR/AR в учебном процессе высших учебных заведений. В рамках исследования был проведён обзор зарубежного и отечественного опыта внедрения виртуальных лабораторий, виртуальных экскурсий и дополненной реальности в учебные программы университетов. Была изучена статистика использования данных инструментов студентами и преподавателями, а также оценена эффективность их применения с точки зрения формирования профессиональных и метапредметных компетенций. Результаты исследования показали перспективность интеграции VR/AR-технологий в образовательный процесс высшей школы. Применение виртуальных лабораторий и демонстрационных систем позволяет на практике реализовать учебные курсы, физически недоступные в традиционных аудиториях. Дополненная реальность расширяет возможности для освоения студентами профессиональных компетенций. Currently, information technology has a significant impact on all spheres of human life. One of the actively developing areas is the use of virtual and augmented reality capabilities in the higher education system. The purpose of this article is to analyze the prospects for the use of VR/AR technologies in the educational process of higher educational institutions. As part of the study, a review of foreign and domestic experience in the introduction of virtual laboratories, virtual excursions and augmented reality into university curricula was conducted. The statistics of the use of these tools by students and teachers were studied, as well as the effectiveness of their use in terms of the formation of professional and meta-subject competencies was evaluated. The results of the study showed the prospects of integrating VR/AR technologies into the educational process of higher education. The use of virtual laboratories and demonstration systems makes it possible to implement training courses in practice that are physically inaccessible in traditional classrooms. Augmented reality expands opportunities for students to master professional competencies.