Theatrical Technology Assessment: A Role-play Simulation for Bridging the Gap between Technology and Society in Interdisciplinary Engineering Education

Constructive Technology Assessment – Linking TA to Innovation Processes

“…Some of the students can connect to actual stakeholders by conducting interviews. Furthermore, as a way to make stakeholder perspectives and interactions more tangible, Visscher (2020) has developed an educational workshop format that draws on elements of the CTA approach and methods of improvisational theater.…”

Constructive Technology Assessment (CTA)

“…Dort, wo sie entstanden und im Entstehen sind, sind Forschung und Lehre stark miteinander verknüpft: an technischen Universitäten, die natur-und technikwissenschaftliche mit sozial-und geisteswissenschaftlichen Blickwinkeln konfrontieren wollen, die Spielräume und Programme bieten, um etwa Ingenieurinnen sozialwissenschaftlich, betriebswirtschaftlich und philosophisch-ethisch zu sensibilisieren, aufzuklären und zu unterweisen. So ist als Rollenspiel-Simulation jüngst das Theatrical Technology Assessment (TTA) entstanden (Visscher 2020). Ziel ist es, die komplexen Wechselbeziehungen zwischen Technik und Gesellschaft spielerisch näher kennen-und verstehen zu lernen und dabei als Studierende des Ingenieurwesens oder der Sozialwissenschaften spielerisch Rollen und Positionen einnehmen, die in der Perspektive ihrer jeweiligen Disziplinen normalerweise unterbelichtet bleiben.…”