Themenfelder in Forschung und Entwicklung an deutschsprachigen pädagogischen Hochschulen der Schweiz

Abstract

Der Beitrag zielt darauf ab, den Bereich «Forschung, Entwicklung und Evaluation» an den deutschsprachigen pädagogischen Hochschulen der Schweiz systematisch darzustellen. Anhand eines Kategoriensystems wurden fünf thematische Felder herausgearbeitet, die einen inhaltlichen Überblick über sämtliche laufenden und abgeschlossenen Projekte der deutschsprachigen pädagogischen Hochschulen bieten. Es sind dies (1) Schule und Unterricht, (2) Fachdidaktiken, (3) Lehrperson, Berufsfeld, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, (4) Kinder und Jugendliche im schulischen und ausserschulischen Kontext sowie (5) Bildungssystem. Die Ergebnisse der Analyse zeigen, dass sich der Leistungsbereich «Forschung, Entwicklung und Eva­luation» an den pädagogischen Hochschulen durch seinen klaren Berufsfeldbezug auszeichnet.

Das Forschungsnetzwerk Schulsprachdidaktik als Sozialisationsraum und Motor der Fach- und Personalentwicklung

“…Tatsächlich lässt sich von ca. 2000 bis 2013 eine stark fachdidaktikbezogene Forschungsorientierung an Pädagogischen Hochschulen in der deutschen Schweiz feststellen (Wannack, Freisler-Mühlemann & Rhyn, 2013) Grundsätzlich steht die aktuelle PgB-Förderphase für nets21 also unter dem Zeichen der Öffnung: nets21 -öffnet sich thematisch hin zu allen möglichen sprachdidaktischen Themen, -bindet weitere Hochschulen ein, -richtet sich teilweise auch an Studierende des Masterstudiengangs «Fachdidaktik Schulsprache Deutsch» und -führt den Diskurs mit anderen Fachdidaktiken.…”