Theoretisch-konzeptionelle Grundlagen und Forschungsansatz

Abstract

ZusammenfassungIn diesem Kapitel werden zentrale Aspekte Neuer Schulsystemsteuerung und ihre Folgen für Schule und Schulaufsicht in Deutschland erläutert. Hieran anknüpfend wird die Educational Governance als Forschungsperspektive expliziert. Anschließend rückt dann die Schulinspektion in den Fokus der Betrachtung, indem die Programmatik und Anlage beschrieben wird und eine aktuelle Bestandsaufnahme zu den Inspektionsverfahren der deutschen Bundesländer erfolgt.